v. 27 n. 64 (2026): Currículo: uma experiência de alteridade

Editorial

Editorial

Lourival José Martins Filho

01 - 04
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Apresentação

Apresentação

Rita de Cássia Prazeres Frangella, Thiago Ranniery

05 - 10
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Dossiê

A experiência como desconstrução na e da política curricular de Língua Inglesa em Mato Grosso

Mikaela de Abreu Cavalcante, Érika Virgílio Rodrigues da Cunha

11 - 37
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Tudo roído por baixo, tudo ruído por dentro

Thiago Ranniery, Elizabeth Macedo

38 - 66
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A diferença na Teoria Política do Discurso e o currículo como experiência de alteridade

Gustavo Gilson Oliveira, Anna Luiza Oliveira

67 - 102
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Entre rastros/heranças: enunciação, hibridismo, alteridade e suas reverberações no pensamento curricular

Rita de Cássia Prazeres Frangella

103 - 126
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“Quem sobe nos ares não fica no chão, quem fica no chão não sobe nos ares”: o currículo habitado pela indecidibilidade e pela alteridade

Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida, Ana Priscila de Lima Araujo Azevedo

127 - 144
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Movimentos de alteridade e currículo da diferença

Marlucy Alves Paraíso , Maria Dolores Molina Galvañ

145 - 168
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Pulsión creativa del currículum vívido desde la alteridad

Carmen Glória Burgos Videla

169 - 193
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Macabéa: projetos curriculares de vida e morte

Iris Verena Oliveira

194 - 217
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Entrevista

Entrevista com Stefano Harney

Julia Coelho, Thiago Ranniery

218 - 231
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Artigo

A marcha da instrução pública na Província de São Paulo: a Escola de Primeiras Letras de Santa Ifigênia (1832-1850)

Eduardo Bezerra de Souza

232 - 262
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Análise sobre a formação inicial dos professores de Física e Química com as Tecnologias Digitais no Centro de Formação

Daniel de Jesus Melo dos Santos, Dioni Paulo Pastorio, Caetano Castro Roso

263 - 298
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Comunidade colaborativa como espaço para o desenvolvimento profissional docente: o que pensam os professores?

Lucélia Peron, Luciana Passos Sá

299 - 326
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Conhecimentos docentes na educação profissional e tecnológica

Susana Soares Tozetto, Thaiane de Gois Domingues

327 - 352
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De onde vem a ansiedade da “Geração Ansiosa”? Notas sobre crianças, saúde mental e educação na cultura digital

Gilson Cruz Junior

353 - 378
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Discurso docente no Ensino Médio: deslocamentos possíveis de sentidos e de posições-sujeito durante as formações continuadas com o uso das tecnologias digitais

João Batista da Silva Goulart, Sita Mara Lopes Sant’Anna

379 - 408
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Fé, práticas e simbolismos: a formação de professoras para o ensino primário em Ribeirão, Pernambuco (1953-1966)

Anna Paula Ferreira de Melo Frazão, Virgínia Pereira da Silva de Ávila

409 - 432
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Internacionalização e formação de sujeitos na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: uma análise dialógica de uma experiência de mobilidade

Maria Carolina Bello Cavalcanti da Silva, Katharine Ninive Pinto Silva

433 - 452
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Resenha

Resenha do livro “Por um currículo sem fundamentos”

Lhays Marinho da Conceição Ferreira

453 - 458
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Resenha do livro “Inteligência Artificial na sala de aula: como a tecnologia está revolucionando a educação”

Denise Claudete Bezerra de Oliveira

459 - 463
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v. 27 n. 64 (2026): Currículo: uma experiência de alteridade

Editorial

Editorial

Apresentação

Apresentação

Dossiê

A experiência como desconstrução na e da política curricular de Língua Inglesa em Mato Grosso

Tudo roído por baixo, tudo ruído por dentro

A diferença na Teoria Política do Discurso e o currículo como experiência de alteridade

Entre rastros/heranças: enunciação, hibridismo, alteridade e suas reverberações no pensamento curricular

“Quem sobe nos ares não fica no chão, quem fica no chão não sobe nos ares”: o currículo habitado pela indecidibilidade e pela alteridade

Movimentos de alteridade e currículo da diferença

Pulsión creativa del currículum vívido desde la alteridad

Macabéa: projetos curriculares de vida e morte

Entrevista

Entrevista com Stefano Harney

Artigo

A marcha da instrução pública na Província de São Paulo: a Escola de Primeiras Letras de Santa Ifigênia (1832-1850)

Análise sobre a formação inicial dos professores de Física e Química com as Tecnologias Digitais no Centro de Formação

Comunidade colaborativa como espaço para o desenvolvimento profissional docente: o que pensam os professores?

Conhecimentos docentes na educação profissional e tecnológica

De onde vem a ansiedade da “Geração Ansiosa”? Notas sobre crianças, saúde mental e educação na cultura digital

Discurso docente no Ensino Médio: deslocamentos possíveis de sentidos e de posições-sujeito durante as formações continuadas com o uso das tecnologias digitais

Fé, práticas e simbolismos: a formação de professoras para o ensino primário em Ribeirão, Pernambuco (1953-1966)

Internacionalização e formação de sujeitos na Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica: uma análise dialógica de uma experiência de mobilidade

Resenha

Resenha do livro “Por um currículo sem fundamentos”

Resenha do livro “Inteligência Artificial na sala de aula: como a tecnologia está revolucionando a educação”

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