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Entrevista com Rosario García Martínez: espaços culturais e programas educativos – a experiência da Fundação Proa
Revista Educação, Artes e Inclusão
266-289
01-01-2019
LIBRAS na formação de professores: o vídeo como ferramenta de avaliação da aprendizagem
Thiago Ramos de Albuquerque, Kátia Calligaris Rodrigues, Ernesto Arcenio Valdés Rodriguez
217-245
01-01-2019
A inclusão de artistas mulheres no ensino de arte surrealista
Doacir Domingos Filho, Margarida Gandara Rauen
221-247
01-10-2018
Inclusão artística e cultural em contexto de saúde mental
Rosa Iavelberg, Adriana Magro
125-146
01-07-2020
Práticas docentes no ensino de ciências e biologia para alunos com deficiência visual: uma análise à luz da perspectiva inclusiva
Louíze Roberta Mafra de Sousa, Carlos Erick Brito de Sousa
312-342
01-07-2020
Editorial v.16 nº2
Geisa Letícia Kempfer Böck, Fabíola Sucupira Ferreira Sell
001-005
01-04-2020
Acessibilidade e Mediação Cultural: uma reflexão e aproximação entre concepções
Amanda Midori da Costa Suzuki
147-172
01-10-2018
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ATRAVÉS DA ARTE E INCLUSÃO
Adriane Cristine Kirst
10-12-2008
O papel da escola na constituição da identidade da pessoa com deficiência
Kaciely da Silva Martins, Zélia Medeiros Silveira
e0043
02-10-2023
COLETIVOS EM AÇÃO: PROCESSOS DE CRIAÇÃO E FORMAÇÃO NA INTERFACE ARTES, EDUCAÇÃO E SAÚDE
Revista Educação, Artes e Inclusão; Ana Terra, Flavia Liberman, José Eduardo Silva
001-008
01-10-2020
Jogo cooperativo de ciências: o ensino de Libras para alunos ouvintes do quinto ano
Clevia Bittencurt Ersching, Fabíola Sucupira Ferreira Sell
267-290
01-07-2020
O ensino de artes visuais e a formação no contexto contemporâneo
Selma Machado Simão
358-384
24-02-2020
Entrevista com Gabriela Aidar: Programas Educativos Inclusivos e Educação Museal
Revista Educação, Artes e Inclusão
271-283
01-10-2018
Espaço vivido e Aprendizagem significativa: o educando com deficiência visual nos anos iniciais do Ensino Fundamental
Larissa Oliveira Mesquita Ribeiro, Willame de Oliveira Ribeiro
057-077
01-10-2018
Recursos didáticos táteis no ensino de Arte para alunos com surdocegueira
Alessandra Dutra, Vanderley Flor da Rosa, Cynthia Lanzoni Costa, Rodrigo Borgues
152-173
01-04-2018
Entrevista com Edivânia Granja da Silva Oliveira: Etnodiversidade e Formação de Professores
Revista Educação, Artes e Inclusão
176-180
01-01-2018
Cienciarte ou ciência e arte? Refletindo sobre uma conexão essencial
Anunciata Cristina Marins Braz Sawada, Francisco Romão Ferreira, Tania Cremonini de Araújo-Jorge
158-177
01-12-2017
Estudo sobre o Ensino Superior e a Deficiência Auditiva a partir do conceito de mediação de Vygotsky
Bruna da Silveira Suris, André Luís Marques da Silveira, Heli Meurer
033-053
01-08-2017
MEDIAÇÃO DE ARTES PARA ESPAÇOS ESCOLARES E MUSEOLÓGICOS COMO FORMA DE INCLUSÃO
Jéssica Cristina Braga, Juliana Dellê Madalosso, Consuelo Schlichta
10-27
02-10-2015
MASC/NAE: MUTAÇÕES, PARCERIAS E INCLUSÃO.
Maria Helena Rosa Barbosa
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Editorial v.17 (2021): consolidando a publicação contínua
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EDITORIAL V.16 Nº4 (2020): ABRINDO CAMINHOS PARA A PUBLICAÇÃO CONTÍNUA
Revista Educação, Artes e Inclusão
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Minibiografias do dossiê
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01-10-2020
Expediente v.16 nº4
Revista Educação, Artes e Inclusão
009
01-10-2020
Expediente v.16 nº3
Revista Educação, Artes e Inclusão
009
01-07-2020
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