Objeto Pedagógico: Relatando o Ensino de Arte em Classes Inclusivas
DOI:
https://doi.org/10.5965/1808312903052008450Palabras clave:
Educação inclusiva, Ensino de arte, Objeto pedagógico, Metodologia de ensinoResumen
Este estudo investigou os procedimentos didático-pedagógicos para o uso de objetos pedagógicos utilizados pelos professores de artes na grande Florianópolis. Outro aspecto identificado na pesquisa foram os conceitos de inclusão utilizados pelos professores de arte, que fundamentam a prática docente destes profissionais. Na intenção de socializar as análises a partir das instituições visitadas, este artigo sistematiza como se dá a inclusão no espaço escolar e o processo utilizado pelos professores de arte para garantir a participação dos alunos com necessidades especiais.Descargas
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Derechos de autor 2019 Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva, Sabrina Maurilia dos Santos, Daniela Almeida Moreira
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