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  • Dennis Gray e a formação em dança na cidade de Fortaleza

    Jacqueline Rodrigues Peixoto, José Albio Moreira de Sales, Ângela Maria Bessa Linhares, Maria Socorro Lucena Lima
    180-209
    01-07-2018

  • Formação docente: pedagogos e arte no ensino superior

    Maria Regina Peres
    083-109
    24-06-2022
    DOI: https://doi.org/10.5965/198431781722021083

  • A arte na cultura surda

    Yuri Miguel Macedo, Renan Antônio da Silva, Felipe Freitas de Araújo Alves
    e0008
    26-07-2021
    DOI: https://doi.org/10.5965/19843178172021e0008

  • PIBID INTERDISCIPLINAR: UM OLHAR SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA ARTE PARA A CONSTRUÇÃO DE OBJETOS PEDAGÓGICOS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIAS

    Stéfani Rafaela Pintos da Rocha, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
    127-144
    02-10-2015
    DOI: https://doi.org/10.5965/198431781112015127

  • O labor criativo de Augusto Rodrigues na criação das Escolinhas de Arte do Brasil e do Jornal Arte & Educação

    Regiane Rodrigues Araújo, Patrícia Helena Carvalho Holanda
    128-151
    30-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.5965/198431781822022128

  • O som do silêncio: vibrações da música no desenvolvimento sociocultural da criança com espectro autista

    Garbareth Edianne Mattos, Rita Buzzi Rausch, Amanda Lang
    149-170
    01-01-2020
    DOI: https://doi.org/10.5965/1984317816012020149

  • Equipamentos culturais da Grande Vitória-ES: documentação e produção artístico-cultural e educativa local

    Margarete Sacht Góes, Leiliana Zucoloto Macedo
    e0030
    29-06-2022
    DOI: https://doi.org/10.5965/19843178182022e0030

  • Cemitério Pasolini. Educação patrimonial e arte colaborativa para formação de professores

    Ricard Huerta
    096-116
    14-03-2025
    DOI: https://doi.org/10.5965/198431782022024096

  • O ensino da arte para a educação inclusiva na Revista Educação, Artes e Inclusão entre os anos 2010 e 2020: um estado do conhecimento

    Berenice Queiroz da Costa, Maria Laura Pozzobon Spengler
    e0044
    06-10-2023
    DOI: https://doi.org/10.5965/198431781820231e0044

  • Um convite para atravessar pontes: narrativas autobiográficas de professores inclusivos em formação

    Vivian Alvarenga Pereira, Bernardo de Pinho Tavares Dornela, LUIZA COUTINHO MARTINS
    e0074
    30-06-2025
    DOI: https://doi.org/10.5965/198431782112025e0074

  • Ensino das artes: formação, práticas e memórias

    Clarissa Santos Silva, Gessé Almeida Araújo, Tássio Ferreira
    001-006
    30-12-2022
    DOI: https://doi.org/10.5965/1984317818220221

  • Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola

    Eliane do Prado, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva
    199-219
    01-08-2017
    DOI: https://doi.org/10.5965/1984317813022017199

  • REFLETINDO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE PARA UMA EDUCAÇÃO CRÍTICA INCLUSIVA NO ENSINO DE ARTES VISUAIS

    Cristiane Alves Freitas
    1 - 21
    26-08-2013

  • Reflexões sobre a dança e a educação a distância: uma perspectiva inclusiva na cultura digital

    Cristiane do Rocio Wosniak, Everson Luiz Oliveira Motta
    142-167
    01-04-2020
    DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019142

  • Sobre a arte, sobre o diverso, sobre o que habita o corpo: narrativas para todos

    Natália Tazinazzo Figueira de Oliveira
    032-052
    01-04-2018

  • A linguagem fílmica na escola: a fantasia acessível pela audiodescrição

    Maria Cecilia Tavares, Ana Beatriz Lago de Moraes
    289-306
    01-04-2020
    DOI: https://doi.org/10.5965/1984317815022019289
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