O ensino do desenho em tempos da fragmentação da atenção: relações entre o desenhar, o tempo, o corpo e o espaço

Aline Firmiano; Anelise Zimmermann

doi:10.5965/259446301022026e8601

Authors

Aline Firmiano Universidade do Estado de Santa Catarina https://orcid.org/0009-0003-7481-6854
Anelise Zimmermann Universidade do Estado de Santa Catarina https://orcid.org/0000-0002-8751-0091

DOI:

https://doi.org/10.5965/259446301022026e8601

Keywords:

desenho, ensino das artes visuais, fragmentação da atenção, corporalidade

Abstract

The article presents reflections on teaching drawing in schools in times of fragmented attention and psychic and production-driven acceleration, taking as theoretical references studies in the fields of visual arts education, philosophy, and psychoanalysis, characterised by an interdisciplinary approach. Based on this dialogue between areas, reflections are developed on the relationships between drawing and gestures that humanise, the sensitivity of the body, contemplative attention, the particular notion of time and space as part of the learning process, the perception of error in the construction of individual history, enabling forms of connection with the self and the environment through drawing. The study is qualitative, exploratory, and interdisciplinary, based on bibliographic research, leading to a theoretical-reflective essay.

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Author Biographies

Aline Firmiano, Universidade do Estado de Santa Catarina

Mestre em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2025). Formada em Psicologia pela Universidade Federal de Goiás (2020). Possui pós-graduação completa em Análise do Comportamento Aplicada ao Autismo (2023). Tem experiência em Psicologia clinica, Psicologia educacional e com pesquisa em artes, atuando principalmente nos seguintes temas: artes visuais, desenho, dança/performance e psicanálise.

Anelise Zimmermann, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Design pela Universidade Federal de Pernambuco, com bolsa de um ano na University of the Arts London, com pesquisa focada em Educação em Desenho. Mestre em Artes Visuais pela Universidade Estadual de Santa Catarina, com pesquisa sobre ilustração de livros infantis. Graduada em Design Gráfico pela Universidade Federal de Santa Maria. Atua como professora (cargo efetivo) e pesquisadora no Departamento de Design do Centro de Artes da Universidade Estadual de Santa Catarina. Grupos de pesquisa: RIDE - Rede Internacional em Design e Educação, vinculado ao Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal de Pernambuco, e LITERALISE - Pesquisa em literatura infantojuvenil e práticas de mediação literária, vinculado à Universidade Federal de Santa Catarina.

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