O livro didático ao longo do tempo: a forma do conteúdo
DOI:
https://doi.org/10.5965/1808312903052008300Palavras-chave:
Livro didático, Mediação, Comunicação visualResumo
O presente estudo tem por objetivo lançar um olhar sobre a comunicação visual do livro didático e investigar seu papel mediador na relação entre a criança e o conhecimento. Para isso será apresentado um panorama sobre o histórico do livro didático, seu surgimento e transformações para buscar uma melhor compreensão da relevância do livro tanto no ambiente escolar quanto fora dele.Downloads
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