Interação social, imagens e aprendizagens em arte e Educação Inclusiva

Autores

  • Neli Klix Freitas UDESC

DOI:

https://doi.org/10.5965/1808312903052008388

Palavras-chave:

Arte e Educação Inclusiva, Formação de Professores, Necessidades Educativas Especiais, Aprendizagens

Resumo

O artigo propõe-se a apresentar dados da pesquisa sobre o tema das Imagens, Desenhos e Significados em Educação Inclusiva, desenvolvida pela autora. O direito ao ensino regular tem possibilitado às crianças com necessidades educativas especiais e aos professores envolvidos nesse processo a busca de capacitação em várias áreas do conhecimento,
desenvolvendo funções cognitivas e sociais. O resultados assinalam para categorias de análise que relacionam aprendizagens, formação humana, interação social e aceitação de diferenças, relevantes em arte e educação inclusiva.

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Publicado

2019-08-14

Como Citar

KLIX FREITAS, N. Interação social, imagens e aprendizagens em arte e Educação Inclusiva. DAPesquisa, Florianópolis, v. 3, n. 5, p. 388-396, 2019. DOI: 10.5965/1808312903052008388. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/dapesquisa/article/view/15408. Acesso em: 1 ago. 2021.

Edição

Seção

Artes Visuais