Editorial

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671122025007

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

João Paulo Queiroz, University of Lisbon

 Professor na Universidade de Lisboa, Faculdade Belas-Artes

Ronaldo Oliveira, Universidade Estadual de Londrina

Professor Adjunto "D" da Universidade Estadual de Londrina, no Departamento de Arte Visual.

Jociele Lampert, Universidade do Estado de Santa Catarina

Professora Titular na Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Desenvolveu pesquisa como professora pesquisadora visitante no Teachers College na Columbia University na cidade de New York como Bolsista Fulbright (2013), onde realizou estudo intitulado: ARTISTS DIARY AND PROFESSORS DIARY: ROAMINGS ABOUT PAINTING EDUCATION. Professora Investigadora Visitante na Faculdade de Belas Artes de Lisboa - Portugal e CIEBA/ULisboa, com Bolsa para Cooperação Internacional do CNPq (2023).

Fábio Wosniak, Universidade Federal do Amapá

professor efetivo do Curso de Artes Visuais, Licenciatura - DEPLA/UNIFAP. Além disso, atua como Professor Permanente no Programa de Pós-Graduação Mestrado Profissional em Estudos de Cultura e Política na UNIFAP e como Professor Colaborador do Mestrado Profissional em Artes - PROFARTES URCA/CE.

References

FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 23. reimpr. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.

GONÇALVES, Mónica Hoff. A virada educacional nas práticas artísticas e curatoriais contemporâneas e o contexto de arte brasileiro [dissertação de mestrado]. Porto Alegre: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2014. Disponível em: https://lume.ufrgs.br/handle/10183/115180. Acesso em: 22 set. 2025.

HELGUERA, Pablo; GONÇALVES, Mónica Hoff (orgs.). Pedagogia no campo expandido. Porto Alegre: Fundação Bienal do Mercosul, 2011.

LAMPERT, Jociele; WOSNIAK, Fábio. Arte como experiência: ensino/aprendizagem em artes visuais. Revista GEARTE, Porto Alegre, v. 3, n. 2, p. 208-222, 2016. DOI: https://doi.org/10.22456/2357-9854.62933. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/62933. Acesso em: 22 set. 2025.

LAMPERT, Jociele. Sobre ser artista professor. In: MARTINS, Mirian Celeste; MOMOLI, Daniel; BONCI, Estela (orgs.). Formação de educadores: modos de pensar e provocar encontros com a arte e mediação cultural. São Paulo: Terracota, 2018. p. 76-87. ISBN 978-85-8380-069-9.

LOPONTE, Luciana G. Por uma virada artístico-estética dos processos formativos para a docência. Cadernos de Pesquisa, São Paulo, v. 55, e11345, 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1980531411345.

MÖRSCH, Carmen. Educación crítica en museos y exposiciones en el contexto del “giro educativo” en el discurso comisarial: ambigüedades, contradicciones y alianzas. Proyecto giro educativo, 2011. Disponível em: https://proyectosgiroeducativo.wordpress.com/wp-content/uploads/2011/11/educacic3b3n-crc3adtica-en-museos-y-exposiciones-carmen-morsch.pdf. Acesso em: 22 set. 2025.

O’NEILL, Paul; WILSON, Mick (eds.). Curating the educational turn. London: Open Editions, 2010. ISBN 978-0-949004-16-1.QUEIROZ, João Paulo. Arte e viragem educativa: alternativas. Estúdio: artistas sobre outras obras, Lisboa, v. 8, n. 17, p. 12-16, 2017a. Disponível em: http://www.scielo.mec.pt/pdf/est/v8n17/v8n17a01.pdf. Acesso em: 22 set. 2025.

QUEIROZ, João Paulo. Entendimento, plasticidade e a viragem educativa. Croma,Lisboa, v. 5, n. 9, p. 12-17, 2017b. Disponível em: https://drive.google.com/file/d/168_ln_KG1y45Kv2L8TX_8gKtcSAvQdlt/view. Acesso em: 22 set. 2025.

QUEIROZ, João Paulo. Educação artística versus competitividade: modelos de desenvolvimento. In: VEIGA, Feliciano H. (org.); PEREIRA, A.; CARVALHO, C.; GOULÃO, F.; MARINHA, F.; OLIVEIRA, I.; FARIA, L.; TAVEIRA, C.; BAHIA, S.; RAPOSO, S.; CALDEIRA, S. (orgs.). Atas do II Congresso Internacional Envolvimento dos Alunos na Escola:Perspetivas da Psicologia e Educação, Motivação para o Desempenho Académico. Lisboa: Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 2016.

QUEIROZ, João Paulo; OLIVEIRA, Ronaldo. O ensino artístico no horizonte: 2020. In: QUEIROZ, João Paulo (org.). Artes Visuais, Novas Matérias: IV Congresso Matéria-Prima. Lisboa: Faculdade de Belas-Artes da Universidade de Lisboa; Centro de Investigação e Estudos em Belas-Artes, 2015. p. 250-257. ISBN 978-989-8771-26-1.

QUEIROZ, João Paulo. Os novos discursos sobre arte. Revista Visuais, Campinas, v. 1, n. 1, p. 1-12, 2015. Disponível em: http://www.publionline.iar.unicamp.br/index.php/visuais Acesso em: 22 set. 2025.

Downloads

Published

2025-09-26

How to Cite

QUEIROZ, João Paulo; OLIVEIRA, Ronaldo; LAMPERT, Jociele; WOSNIAK, Fábio. Editorial. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 11, n. 2, p. 007–012, 2025. DOI: 10.5965/244712671122025007. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/27967. Acesso em: 1 dec. 2025.

Issue

Vol. 11 No. 2 (2025): Educational Turn and its Developments in the Field of Art: Critiques, Revisions, and Proposals

Section

Editorial

License

Copyright (c) 2025 João Paulo Queiroz, Ronaldo Oliveira, Jociele Lampert, Fábio Wosniak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Copyright and Licensing Policy

Authors of works submitted to Revista APOTHEKE authorize their publication in both print and digital formats exclusively for academic purposes. Reproduction is permitted, provided that the source is properly cited. Authors confirm the originality, authorship, and unpublished status of their manuscripts.

Articles published by the journal are freely available and intended for academic and non-commercial use only. All copyrights are transferred to the journal. The content of signed articles reflects the views of their respective authors and not the official position of Revista Apotheke. The author(s) agree to always cite the following reference when republishing or referring to the content originally published in Revista Apotheke:

“This article was originally published by Revista Apotheke in volume (insert volume), number (insert number), year (insert year), and is available at: http://www.revistas.udesc.br/index.php/APOTHEKE/index”

It is the sole responsibility of the authors to obtain written permission for the use of any material protected by copyright law included in their articles. Revista Apotheke is not responsible for copyright infringements committed by contributors.

Authors retain copyright and grant the journal the right of first publication, with the work licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial License (CC BY-NC):

  • Attribution (BY): Licensees are allowed to copy, distribute, display, perform, and create derivative works, provided that proper credit is given to the author or licensor, in the manner specified.

  • NonCommercial (NC): Licensees may use the material only for non-commercial purposes.

After publication, authors retain the rights to their work and may republish the text.

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 4 5 > >>