Dramas y dilemas del profesor marica-afeminado: Subversiones de género, raza y ancestralidad en la escuela

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102552025e0104

Palabras clave:

drama, pedagogías de las artes escénicas, teatro en la escuela, persecución a docentes, infancias disidentes

Resumen

Frente al avance de gobiernos conservadores y sus impactos sobre los cuerpos LGBTI+, especialmente en el contexto de la escuela, esta investigación examinó cómo las estrategias del “professor(a)-personaje” y del “estímulo compuesto” contribuyeron a la discusión de cuestiones interseccionales (género, sexualidad y relaciones étnico-raciales) en un proceso de Drama con niños(as) del quinto grado de la Educación Primaria – SC. Se utilizó la metodología de investigación-formación, con registros y análisis basados en el diario de campo, en las materialidades creadas por las infancias y en las memorias docentes. El estudio se fundamentó en teorías de género, Queer, entre otras, en el ámbito de las Pedagogías del Teatro y de las Artes Escénicas en la escuela.

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Biografía del autor/a

Fernando Augusto do Nascimento, Secretaria Municipal de Tijucas

Doutorado e Mestrado em Artes Cênicas pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Cênicas da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC). Graduação em Teatro pela Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Professor de Arte no Ensino Fundamental na Rede Pública Municipal em Santa Catarina.  

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Publicado

2025-08-31

Cómo citar

NASCIMENTO, Fernando Augusto do. Dramas y dilemas del profesor marica-afeminado: Subversiones de género, raza y ancestralidad en la escuela . Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 55, p. 1–21, 2025. DOI: 10.5965/1414573102552025e0104. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/27418. Acesso em: 5 sep. 2025.

Número

Vol. 2 Núm. 55 (2025): Drama: 30 anos da abordagem no Brasil | Acervos Ex-cêntricos: as materialidades diversas da documentação nas Artes Cênicas

Sección

Dossiê Temático: Drama 30 anos da abordagem no Brasil

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