Compound stimulus and social belonging: fiction, identity, and bond formation

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102552025e0107

Keywords:

social belonging, memory, drama, identity, theatre education

Abstract

This article investigates how the feeling of belonging can be understood and stimulated through theatrical practices. Focusing on an experience with young athletes from Coritiba Foot Ball Club, the research draws on theoretical foundations related to social belonging and its implications for identity and the formation of affective bonds. Inspired by principles of Drama, the approach used the compound stimulus as a pre-text to provoke immersion in fictional situations, awakening a sense of group belonging. The article argues for the centrality of belonging as a foundation for sensitive, emancipatory educational practices that value each subject’s uniqueness.

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Author Biographies

Taylon Padilha Nizer, Universidade Estadual do Paraná

 

                                                                                                   

Robson Rosseto, Universidade Estadual do Paraná

 

                                                                                                   

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Published

2025-08-31

How to Cite

NIZER, Taylon Padilha; ROSSETO, Robson. Compound stimulus and social belonging: fiction, identity, and bond formation. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 2, n. 55, p. 1–25, 2025. DOI: 10.5965/1414573102552025e0107. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/27327. Acesso em: 5 sep. 2025.

Issue

Vol. 2 No. 55 (2025): Drama: 30 anos da abordagem no Brasil | Acervos Ex-cêntricos: as materialidades diversas da documentação nas Artes Cênicas

Section

Dossiê Temático: Drama 30 anos da abordagem no Brasil

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