La Boutique del Maestro Perfumista: Drama y su accesibilidad para personas ciegas y con baja visión

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102552025e0109

Palabras clave:

drama, mundividencia táctil, acessibilidade teatral, discapacidad visual, extensión universitaria

Resumen

El artículo investigó el proceso de Drama La Boutique del Maestro Perfumista, analizando su potencial como enfoque pedagógico-creativo accesible para personas ciegas o con baja visión. La experiencia, realizada en un proyecto de extensión universitaria, evidenció la movilización de la mundividencia táctil en la formación y creación teatral. Los resultados indicaron que el Drama puede desafiar el visuocentrismo teatral y fomentar interacciones entre participantes con diferentes percepciones sensoriales. Además, reforzaron la importancia de la Extensión como un espacio privilegiado para el diálogo entre estudiantes de educación superior y personas con discapacidad visual, históricamente marginadas en el ámbito académico.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Lucas de Almeida Pinheiro, Universidade Estadual de Maringá

 

                                                                                                   

Citas

BELARMINO, Joana. Aspectos comunicativos da percepção tátil: a escrita em relevo como mecanismo semiótico da cultura. Tese (Doutorado) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 2004.

BONDIA, Jorge Larrosa. Notas sobre a experiência e o saber de experiência. Rev. Bras. Educ. [online], 2002, n.19, p.20-28.

BRASIL. INEP – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo da Educação Superior 2019. Brasília: MEC, 2020.

CABRAL, Beatriz. Drama como método de ensino. São Paulo: Hucitec, 2006.

CABRAL, Beatriz. O teatro no espaço da cidade – O lugar praticado. Revista Percevejo, Rio de Janeiro, v.1, n.1, 2009.

CARMO, Carlos Eduardo Oliveira do. Vocês, bípedes, me cansam! Modos de aleijar a dança como contra narrativa à bipedia compulsória. Tese (Doutorado em Difusão do Conhecimento) – Universidade do Estado da Bahia, 2023.

CUNHA, Marlíria Flávia Coelho da. Em busca da expressividade. 108fls. Dissertação (Mestrado em Diversidade e Inclusão) – Universidade Federal Fluminense, Niterói, 2017.

DESGRANGES, Flávio. Pedagogia do Teatro: provocação e dialogismo. São Paulo: Hucitec, 2006

JANIASKI, Flávia; PEROBELLI, Mariene; MENEGAZ, Wellington. Drama através do espelho: processos artísticos e pedagógicos em ambiente digital. Jundiaí: Paco Editorial, 2023.

LAPPONI, Estela. Corpo intruso: uma investigação cênica, visual e conceitual. São Paulo: Editora Crib Tanaka, 2023.

LARROSA, Jorge. Experiência e alteridade em Educação. Reflexão e Ação, v. 19, n. 2, 04-27, 5 jul. 2011.

LISPECTOR, Clarice. Aprendendo a viver. Rio de Janeiro: Editora Rocco, 2004.

MORAES, Marcia. PesquisarCOM, Política Ontológica e deficiência visual In Moraes, M. 7 Kastrup, V. (org.). O Exercício de ver e não ver. Rio de Janeiro: Nau, 2010, p. 26 -51.

PEREIRA, Diego de Medeiros. Drama na Educação Infantil: experimentos teatrais com crianças de 02 a 06 anos. 2015. 296 f. Tese (Doutorado em Teatro) - Universidade do Estado de Santa Catarina, Florianópolis, 2015.

PINHEIRO, Lucas de Almeida; MARTINS, Lúcia Helena. Estímulo composto como estratégia de ensino-aprendizagem teatral com jovens cegos. Pitágoras 500, Campinas, v. 12, 1-12, 2022.

PINHEIRO, Lucas de Almeida. Teatros e artistas com deficiência visual: poéticas do acesso à cena. Campinas: Editora da Unicamp, 2024.

RABÊLLO, Roberto Sanches. Teatro-educação: uma experiência com jovens cegos. Salvador: EDUFBA, 2011.

SOMERS, John. Narrativa, Drama e Estímulo Composto. Trad. Beatriz A. V. Cabral. Urdimento – Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, n. 17, 175-185, 2011.

SPOLIN, Viola. Jogos Teatrais: o fichário de Viola Spolin. Trad. Ingrid Koudela. São Paulo: Perspectiva, 2001.

Descargas

Publicado

2025-08-31

Cómo citar

PINHEIRO, Lucas de Almeida. La Boutique del Maestro Perfumista: Drama y su accesibilidad para personas ciegas y con baja visión . Urdimento, Florianópolis, v. 2, n. 55, p. 1–32, 2025. DOI: 10.5965/1414573102552025e0109. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/26792. Acesso em: 5 sep. 2025.

Número

Vol. 2 Núm. 55 (2025): Drama: 30 anos da abordagem no Brasil | Acervos Ex-cêntricos: as materialidades diversas da documentação nas Artes Cênicas

Sección

Dossiê Temático: Drama 30 anos da abordagem no Brasil

Licencia

Derechos de autor 2025 Urdimento

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Declaración de Derecho de lo Auctor

Los artículos publicados por la revista son de uso gratuito. Los derechos de autor son todos cedidos a la revista. Los artículos cuyos autores son identificados representan la expresión del punto de vista de sus autores y no la posición oficial de la revista Urdimento. El autor o los autores se comprometen a que publiquen material referente al artículo publicado en la Revista Urdimento mencionar dicha publicación de la siguiente forma:

"Este artículo fue publicado originalmente por la revista Urdimento en su volumen (poner el volumen), número (poner el número) en el año de (poner el año) y puede ser accedido en:  http://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento

Este periódico utiliza una Licencia de Atribución Creative Commons - CC - BY 4.0.