Jovenes y adultos trabajadores de la construcción civil: relaciones entre demandas de formación y trabajo
DOI:
https://doi.org/10.5965/1984723824552023057Palabras clave:
trabajo, educación, construcción, clase obrera, educación de jovenes y adultosResumen
El presente estudio busca analizar las demandas de formación - para el trabajo y para la escolaridad básica - de trabajadores jóvenes y adultos que actúan en el sector de la construcción civil de la gran Florianópolis, a partir de su perfil social y escolar. Se basa en el principio de que la realización del derecho a la educación es también un factor esencial para la realización de los derechos laborales, ya que la escolarización es fundamental para comprender las leyes y normas que rigen las relaciones laborales e influye en la reflexión sobre la realidad concreta. Los referenciales teóricos se basan en el materialismo histórico, se optó por un enfoque de investigación cuantitativa y cualitativa exploratoria, tomando como fuentes de investigación: bibliográfica y documental, donde se analizaron datos referentes al perfil de los trabajadores de la construcción civil en la gran Florianópolis, divulgados por los empleadores del sector. ' sindicato entre 2013 y 2018. El perfil de escolaridad apunta a la confirmación de la industria de la construcción civil como un lugar para demandas potenciales en EJA, mientras que el perfil social de los trabajadores plantea el tema no solo del acceso, sino también de la permanencia. Los datos sobre la oferta de escolarización en la modalidad EJA en la región también indican una gran desproporción entre la demanda potencial y la oferta de vacantes. Además, la desarticulación observada entre las vacantes ofertadas en EJA y Educación Profesional suscita gran preocupación, ya que el perfil socioeducativo de los trabajadores apunta a la necesidad de formación profesional además del aumento de la educación.
Descargas
Citas
ALVES, Evandro; COMERLATO, Denise Maria; SANT’ANNA, Sita Mara Lopes. Relatório de pesquisa 2017: mapa da educação de jovens e adultos no Estado do Rio Grande do Sul. [Porto Alegre]: UFRGS, 2017. Disponível em: https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/173114/001060717.pdf?sequence=1. Acesso em: 01 mar. 2023.
ARROYO, Miguel. Educação de jovens e adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, Maria Amélia; GOMES, Nilma Lino; SOARES, Leôncio (orgs.). Diálogos na educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2006. p. 19-50.
BASTOS, Alene Batista; PAIM, Vagner de Cerqueira; LAFFIN, Maria Hermínia Lage Fernandes. educação de jovens e adultos como direito subjetivo: políticas públicas e dispositivos legais. In: AMORIM, Antônio; FERREIRA, Maria da Conceição Alves; ALVES, Érica Valéria (orgs.). Gestão escolar, políticas públicas, projeto político pedagógico em educação de jovens e adultos: os caminhos transformadores da qualidade da escola pública da EJA. Salvador: EDUNEB, 2015. p. 39 - 58.
BRASIL. Lei nº9394 de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional Brasília, 1996. Brasília, DF: Presidência da República, 1996. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 05 ago. 2019.
CÂMARA BRASILEIRA DA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO. Aumenta a participação das mulheres na indústria da construção. Brasília, 2018. Disponível em: https://cbic.org.br/aumenta-a-participacao-das-mulheres-na-industria-da-construcao/. Acesso em: 04 fev. 2023.
CANTISIANI, Alípio Ferreira; CASTELO, Ana Maria. O perfil dos trabalhadores da Construção Civil. Revista Conjuntura da Construção, Rio de janeiro: FGV, mar. 2015.
Disponível em: https://hml-bibliotecadigital.fgv.br/ojs/index.php/cc/article/view/
/74072. Acesso em: 04 fev. 2023.
CATELLI JR., Roberto; HADDAD, Sérgio; RIBEIRO, Vera Masagão (orgs.) A avaliação da EJA no Brasil: insumos, processos e resultados. Instituto de Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - Núcleo de Estudos Educação de Jovens e Adultos. Brasília, 2015. 56 p. Disponível em: http://relatos.inep.gov.br/ojs3/index.php/relatos/article/view/4081http://www.abep.org.br/publicacoes/index.php/anais/article/download/2210/2165 Acesso em: 04 fev. 2023.
DESCHAMPS, Marley Vanice; DELGADO, Paulo Roberto. Santa Catarina no contexto migratório nacional: um estudo dos fluxos e das características de quem migra. In: ENCONTRO NACIONAL DE ESTUDOS POPULACIONAIS, 19. 2014. Anais [...]. São Paulo: ABEP, nov. 2014. p. 01-20. Disponível em: http://www.abep.org.br/publicacoes/index.php/anais/article/download/2210/2165. Acesso em: 25 jan. 2023.
FERNANDES, Andrea Paixão. A relação trabalho e EJA na década de 1990: expectativas e perspectivas presentes nos discursos dos operários da construção civil. In: REUNIÃO ANUAL DA ANPEd, 28., Caxambu, 2005. Anais [...]. Rio de Janeiro: Anped, 2005. p. 01-16.
IBGE. PNAD – Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua. Tabela 6403: população, por cor ou raça. Rio de Janeiro: IBGE, 2019a. Disponível em: https://sidra.ibge.gov.br/tabela/6403. Acesso em: 23 jan. 2023.
IBGE. PNAD – Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua. Tabela 5919 - População, por níveis de instrução. Rio de Janeiro: IBGE, 2019b. Disponível em: https://sidra.ibge.gov.br/tabela/5919. Acesso em: 23 jan. 2023.
KOERICH, Marcelo. Jovens e adultos operários da construção civil da região metropolitana de Florianópolis/SC: relações entre demandas de formação e trabalho. 2020. 110 f. Dissertação (Mestrado em Educação) – Curso de Mestrado em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, 2020. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/219506/PEED1524-D.pdf?sequence=-1&isAllowed=y. Acesso em: 25 fev. 2023.
KUENZER, Acácia Zeneida. Desafios teórico-metodológicos da relação trabalho educação e o papel social da escola. In: FRIGOTTO, Gaudêncio (org.). Educação e crise do trabalho: perspectivas de final de século. Petrópolis: Vozes, 1998. p. 55-75.
PNUD – Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento; IPEA - Instituto de Pesquisa Econômica e Aplicada; Fundação João Pinheiro. Atlas de desenvolvimento humano do Brasil. [S.l.], 2013. Disponível em: www.atlasbrasil.org.br. Acesso em: 23 jan. 2023.
QUEIROZ, Janaina Gulart Oliveira de. As condições de vida, de trabalho e de escolarização dos migrantes nordestinos da construção civil da UFSC. 2018. 231 f. Dissertação (Mestrado em Educação) - Curso de Mestrado em Educação, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 2018. Disponível em: https://repositorio.ufsc.br/bitstream/handle/123456789/198660/PEED1380-D.pdf?sequence=-1&isAllowed=y. Acesso em: 25 fev. 2023.
SAFFIOTI, Heleieth Iara Bongiovani. O poder do macho. 11. ed. São Paulo: Editora Moderna, 2001.SANTA CATARINA. Secretaria de Estado da Educação. Censo escolar 2018. [Florianópolis], 2018. Disponível em: http://sed.sc.gov.br/documentos/censo-278/censo-escolar-2018/matriculas-censo-escolar-2018. Acesso em: 07 mar. 2023.
SAVIANI, Dermeval. A nova lei da educação: trajetória, limites e perspectivas. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 1997.
SINDICATO DA INDÚSTRIA DA CONSTRUÇÃO CIVIL DA GRANDE FLORIANÓPOLIS (SINDUSCON). Perfil do trabalhador da construção civil. Florianópolis, 2018.
VENTURA, Jaqueline. A oferta de Educação de Jovens e Adultos de nível médio no estado do Rio de Janeiro: primeiras aproximações. Revista Brasileira de Educação de Jovens e Adultos, Salvador, v. 4, p. 9-35, 2016. Disponível em: https://www.revistas.uneb.br/index.php/educajovenseadultos/article/view/3089. Acesso em: 07 mar. 2023.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Linhas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Os artigos publicados pela revista são de uso gratuito, destinados a aplicações educacionais e não comerciais. Os direitos autorais são todos cedidos à revista. Os artigos cujos autores são identificados representam a expressão do ponto de vista de seus autores e não a posição oficial da Revista Linhas ou do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Estado de Santa Catarina.
A Revista Linhas está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
