Carta editorial

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/25944630832024e6303

Palavras-chave:

Sustentabilidade, Inovação Social, Ensino superior

Resumo

O presente dossiê apresenta a coletânea de textos selecionados para 16ª edição do periódico e destaca a importância de se articular a sustentabilidade e a inovação social aos processos e percursos formativos no ensino superior, especialmente, nas áreas de Artes, Moda e Design.

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Biografia do Autor

  • Valdecir Babinski Júnior, Universidade Federal de Santa Catarina

    É doutorando em Design na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É mestre em Design de Vestuário e Moda (2020) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (Udesc). É pós-graduado em marketing (2018) pela Universidade de São Paulo (USP). É graduado em Moda (2014) pela Udesc. Atualmente, é pesquisador do Programa de Excelência Acadêmica (Proex) da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES).

  • Luiz Fernando Gonçalves de Figueiredo, Universidade Federal de Santa Catarina

    É doutor em Engenharia de Produção (2000) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). É mestre em Engenharia Civil (1995) pela UFSC. É graduado em Engenharia Sanitária (1988) pela Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT). Atualmente, é professor efetivo do quadro docente da UFSC, onde coordena o Núcleo de Abordagem Sistêmica do Design (NAS-Design).

Referências

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Publicado

01-10-2024

Edição

v. 8 n. 3 (2024): Dossiê 16: Sustentabilidade e Inovação Social no Ensino de Artes, Moda e Design

Seção

Editorial

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Como Citar

Carta editorial. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, v. 8, n. 3, p. 1–9, 1 out.2024.

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