O caso Manuella e os desenhos-palavras
DOI:
https://doi.org/10.5965/1808312903052008342Palabras clave:
Desenho de crianças cegas, Ensino de Desenho, Desenho e SignificaçãoResumen
Neste artigo apresento e discuto Estudo de Caso longitudinal sobre o ensino de desenho a uma criança cega. Após apresentar brevemente o método de ensino criado e alguns resultados obtidos, são analisados desenhos recentes realizados pela menina. São desenhos motivados pela audição de palavras que nomeiam objetos concretos e palavras que nomeiam conceitos abstratos. Verifica-se assim, a função e importância do desenhar na infância mesmo para as crianças cegas. Na discussão final o método empregado é comparado a outros estudos sobre o desenho e a cegueira.Descargas
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Derechos de autor 2019 Maria Lúcia Batezat Duarte
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