Artes Visuales en Educación Infantil y Años Iniciales de la Escuela Fundamental: Repintado el espacio escolar con niños/as de la comunidad Novo Oriente, en Maracanaú/CE

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5965/244712671032024033

Palabras clave:

artes visuales, niños, educación infantil Y primera año, la escuela en el contexto pospandémico, Maracanaú/CE

Resumen

Este es un relato de experiencia de los/as investigadores/as del Proyecto Repintado el espacio escolar con niños/as de la comunidad Novo Oriente, en Maracanaú/CE, apoyado por la XII Convocatoria Pública de Incentivo a las Artes del Departamento de Cultura del Estado de Ceará. realizado en el primer semestre de 2023, en colaboración con la Escuela Municipal de Educación Infantil y Primaria Maestro Eleazar de Carvalho. El proyecto consistió en la realización de talleres en Artes Visuales, que dieron como resultado la construcción de dos libros infantiles a partir de las narrativas, dibujos, pinturas y graffitis de los/as chicos/as involucrados/as en el proyecto. Se consideró que - además de las vulnerabilidades sociales y afectivo-emocionales -, al regresar a la escuela, en medio del escenario pospandemia y de menoscabo socioeconómico de sus familias, muchos/as de estos/as niños/as se vieron perjudicados/as significativamente en el desarrollo de sus habilidades sociales y educativas básicas. Concluimos con este proyecto que es posible (re)integrar a estos/as niños/as, de 05 (cinco) a 07 (siete) años de edad, con momentos de formación estética con las Artes Visuales, brindándoles experiencias de reconocimiento de las diferencias y de respeto a la diversidad, así como mejores oportunidades de aprendizaje y socialización escolar. Las experiencias con la literatura infantil, el dibujo y los graffiti/murales también nos permitieron percibir a los/as niños/as como seres integrales, con diversos y complejos aspectos biológicos, psicológicos, sociales, emocionales y culturales, que deben ser potenciados conjunta y adecuadamente para el desarrollo de sus capacidades cognitivas, artísticas. y comunitarias.

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Biografía del autor/a

Silmara Lanai, Universidade Federal do Ceará

Arte-educadora, mestra em Antropologia pelo Programa Associado de Pós-graduação da Universidade Federal do Ceará e a Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Graduada em Bacharelado Interdisciplinar em Humanidade e Licenciatura Plena em Sociologia pela Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira e Licenciatura em História pela Unicesumar.

Francisco Vitor Macêdo Pereira, University for International Integration of the Afro-Brazilian Lusophony

ós-Doutor em Filosofia pela Universidade Estadual do Ceará. Doutor em Filosofia pela Universidade Federal de Pernambuco. Professor Adjunto, Classe C, nível IV, do Instituto de Humanidades e do Programa de Pós-graduação Interdisciplinar e Humanidades da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

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Publicado

2025-01-28

Cómo citar

LANAI, Silmara; PEREIRA, Francisco Vitor Macêdo. Artes Visuales en Educación Infantil y Años Iniciales de la Escuela Fundamental: Repintado el espacio escolar con niños/as de la comunidad Novo Oriente, en Maracanaú/CE. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 3, p. 033–048, 2025. DOI: 10.5965/244712671032024033. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/25752. Acesso em: 11 sep. 2025.

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2024): Entre enfoques, métodos y metodologías de la estética, la teoría y la filosofía de las artes visuales

Sección

Artigos Seção temática

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Derechos de autor 2025 Silmara Lanai, Francisco Vitor Macêdo Pereira

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