Problemas teatrais na educação escolarizada: existem conteúdos em teatro?
DOI:
https://doi.org/10.5965/1414573102172011070Resumo
Este texto explora os desafios da tarefa de planejar e avaliar as práticas teatrais na educação escolarizada. Problematiza-se a ideia de conteúdos e propõe-se a reflexão sobre o conceito de noção por intermédio do qual o planejamento e a avaliação – como tecnologias educacionais de controle e performatização – poderiam ser resignificadas. Apresenta-se o contexto educacional no qual as noções teatrais podem ser propostas: a criação coletiva de alunos-atores e professores-diretores. Problematiza-se diferentes características das noções teatrais que implicam em atravessamentos discursivos e uma acepção de sujeito para além da ideia de um sujeito emancipado, uno e totalmente consciente de si.Downloads
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Publicado
13-12-2018
Edição
Seção
Dossiê Temático: O ensino do teatro e a formação do professor
Licença
Declaração de Direito Autoral
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Como Citar
Problemas teatrais na educação escolarizada: existem conteúdos em teatro? Urdimento - Revista de Estudos em Artes Cênicas, v. 2, n. 17, p. 070–077, 13 dez.2018.
