A voz social no contexto escolar: identidade, subjetividade e diferença

Autores

  • Raquel Guerra

DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573101182012093

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão bibliográfica dos conceitos de identidade, subjetividade e diferença a partir da perspectiva educacional pós-crítica, com o intuito de refletir sobre os paradigmas com os quais o professor se depara no contexto escolar e cogitar de que maneira a prática teatral pode se relacionar com estas questões e dar voz social ao estudante

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Biografia do Autor

Raquel Guerra

Doutoranda do Programa de Pós Graduação em Teatro da UDESC. Atriz e Arte – educadora, atua em escolas e projetos de educação sociocultural.

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Publicado

2012-03-17

Como Citar

GUERRA, Raquel. A voz social no contexto escolar: identidade, subjetividade e diferença. Urdimento: Revista de Estudos em Artes Cênicas, Florianópolis, v. 1, n. 18, p. 093–101, 2012. DOI: 10.5965/1414573101182012093. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/1414573101182012093. Acesso em: 19 abr. 2024.

Edição

v. 1 n. 18 (2012): Encontro com o dramaturgo/ Pedagogia do Teatro

Seção

Dossiê Temático - Pedagogia do Teatro

Licença

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