Alteridad y campo de visión: experimentaciones y reflexión sobre una práctica pedagógica

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DOI:

https://doi.org/10.5965/1414573102582026e0209

Palabras clave:

campo de visión, alteridad, presencia, cronotopo, escucha

Resumen

Este artículo reflexiona sobre el cuerpo y la alteridad en la formación del artista escénico, basado en la metodología "Campo de Visión" de Marcelo Lazzaratto. Estructurada como investigación-acción y fundamentada en la filosofía dialógica de Bajtín, la investigación analiza un taller de improvisación teatral realizado en la Academia Cena Hum en 2025. Mediante diarios de campo, fotos y videos, se examinan las dinámicas de enseñanza-aprendizaje, los efectos de presencia y la dimensión cronotópica. Se concluye que la práctica trasciende el entrenamiento técnico como territorio ético y estético de cultivo de sí y acogida de diferencias.

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Publicado

2026-09-01

Cómo citar

Alteridad y campo de visión: experimentaciones y reflexión sobre una práctica pedagógica. Urdimento, v. 2, n. 58, p. 1–24, 1 sep.2026.

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