O Ex-corpo: A percepção de si e a aprendizagem de modelagem por meio da técnica de crepagem

Julia de Assis Barbosa Soares; Edson José Carpintero Rezende; Kátia Andréa Carvalhaes Pêgo

doi:10.5965/23167963132620240146-163

Authors

Julia de Assis Barbosa Soares Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte, MG. http://orcid.org/0000-0002-7874-4697
Edson José Carpintero Rezende Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG https://orcid.org/0000-0003-0692-0708
Kátia Andréa Carvalhaes Pêgo Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG https://orcid.org/0000-0001-8810-7598

DOI:

https://doi.org/10.5965/23167963132620240146-163

Keywords:

corpo, percepção, moda, modelagem, crepagem

Abstract

Este artigo discute sobre o corpo e o aprendizado de modelagem de roupas. Neste contexto, o corpo se constitui a partir de diversos atravessamentos, tanto simbólicos como técnicos. A partir de uma revisão bibliográfica atualizada, os conceitos sobre corpo e educação são investigados e aproximados às práticas de modelagem. A discussão se adensa a partir de um relato de experiência em sala de aula, que registra uma alternativa didática para o aprendizado da modelagem por meio de uma experiência corporal envolvendo a técnica de crepagem. Conclui-se que é possível proporcionar outras maneiras de aprendizagem, por meio do da percepção ativa do corpo e não apenas pela transmissão de conteúdos.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Julia de Assis Barbosa Soares, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte, MG.

Doutoranda e Mestre em Design pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Atual professora e pesquisadora de modelagem no curso de Design de Moda na Universidade FUMEC (BH/MG).

Edson José Carpintero Rezende, Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG

Edson José Carpintero Rezende é graduado em Odontologia, licenciado em Ciências e pós-graduação em Microbiologia e em Odontologia Legal. É mestre em Saúde Coletiva, doutor em Ciências da Saúde e pós-doutor em Estudos interdisciplinares do lazer. É professor e pesquisador na graduação e no Programa de Pós-graduação em Design – PPGD da Escola de Design da Universidade do Estado de Minas Gerais.

Kátia Andréa Carvalhaes Pêgo, Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG

Designer de Produto (UEMG 1996), possui especialização em Planejamento e Gestão Ambiental (Uni-BH 1999), mestrado em Ambiente Construído e Patrimônio Sustentável (UFMG 2010), doutorado em Systemic Design (POLITO 2016) e pós-doutorado junto ao Laboratório de Estudos Integrados em Arquitetura, Design e Estruturas (LADE) - UFMG (2023). Na Escola de Design da UEMG atua como docente (na Graduação e no Programa de Pós-Graduação em Design PPGD), como subcoordenadora do curso de Design de Produto, como pesquisadora no Centro de Estudos, Teoria, Cultura e Pesquisa em Design (TC), onde coordena projetos de pesquisa e de extensão, inclusive com parcerias interinstitucionais (UFMG, FUMA, UFPR e UFJF) e internacionais (na Itália: POLITO e Systemic Approach; na França: ECAM University of Lyon).

References

ANDRADE, R. Jum Nakao: design de moda entre enredos e desenredos. Revista UFG, Goiânia, v. 11, n. 7, 2017. Disponível em: https://revistas.ufg.br/revistaufg/article/view/48270. Acesso em: 2 jul. 2024.

ARAÚJO, M. do S. de; SOUZA, W. G. de; FILGUEIRAS, A. P. A. Experimento metodológico para o processo de ensino-aprendizagem da modelagem plana feminina: praxis docente x discente no curso de design-moda- ufc. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 3, n. 2, p. 041–052, 2019. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/14568. Acesso em: 21 jul. 2024.

BASSO, A. T. A costura do invisível: uma discussão sobre as fronteiras entre arte e moda na obra de Jum Nakao. Universidade Federal de Pernambuco, n. 11, mar. 2014.

BAUMAN, Z. A cultura no mundo líquido moderno. Tradução: Carlos Alberto Medeiros. Rio de Janeiro: Zahar, 2013.

BEDUSCHI, D. P.; ITALIANO, I. C. Guidelines for patternmaking teaching and for didactic materials. International Journal of Arts and Commerce, v. 2, n. 9, p. 146, out. 2013. Disponível em: www.ijac.org.uk. Acesso em: 2 jul. 2024.

DUARTE, S. MIB - Modelagem industrial brasileira: tabela de medidas. Rio de Janeiro: Guarda-roupa, 2012.

DUBURG, A. Moulage: arte e técnica no design de moda. Tradução: Bruna Pacheco. Porto Alegre: Bookman, 2012.

FISCHER, A. Fundamentos do design de moda: construção do vestuário. Tradução Camila Bisol Brum Scherer. Porto Alegre: Bookman, 2010.

HENNING, L. M. P. Experiência, arte e educação pela perspectiva analítica de Dewey. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 9, n. 2, p. 152–167, 2023. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/24233. Acesso em: 22 jul. 2024.

INGOLD, T. Antropologia e/como educação. Tradução: Vitor Emanuel Santos Lima, Leonardo Rangel dos Reis. Petrópolis, RJ: Vozes, 2020.

LIMA, J. G. de; ITALIANO, I. C. O ensino do design de moda: o uso da moulage como ferramenta pedagógica. Educação e Pesquisa, [S. l.], v. 42, n. 2, p. 477–490, 2016. Disponível em: https://www.revistas.usp.br/ep/article/view/116453. Acesso em: 21 jul. 2024.

MERLEAU-PONTY, M. Fenomenologia da percepção. Tradução: Carlos Alberto Ribeiro de Moura. 4 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2011.

MOREIRA, D. A.; LAMPERT, J. Os caminhos da docência investigativa em aproximação com os princípios dos escritos selecionados de John Dewey e Josef Albers. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 10, n. 1, p. 200–224, 2024. Disponível em: https://www.periodicos.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/24634. Acesso em: 22 jul. 2024.

MOSÉ, V. A escola e os desafios contemporâneos. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015.

NARDELLO, D.; BARROS, L. Modelagem plana feminina e masculina. Rio de Janeiro: SENAC Rio, 2022

NAKAO, J. Pílulas – curso online com Jum Nakao. Plataforma Hotmart. 2021. Disponível em: https://atendimento1618359878.kpages.online/pilulas. Acesso em: 2 jul. 2024.

PATZDORF, D. Artista-educa-dor: a somatopolítica neoliberal e a crise da sensibilidade do corpo ocidental. Urdimento, Florianópolis, v. 1, n. 40, mar./abr. 2021. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/urdimento/article/view/19373. Acesso em: 22 jul. 2024.

PINHO, R. V. Corpo, educação e pedagogia em Merleau-Ponty. Cadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 13, n. 2, p. 749-759, jul./dez. 2014. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/che/article/view/29217. Acesso em: 22 jul. 2024.

PRODANOV, L. S.; KUNZ, M. A.; REPENNING, S. da S. L. A costura do invisível: coleção e desfile de Jum Nakao. Revista Prâksis, Centro Universitário Feevale, v. 1, 2017. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistapraksis/article/view/1242. Acesso em: 22 jul. 2024.

PRADO, R. A. de A.; CALDAS, M. T.; QUEIROZ, E. F. O corpo em uma perspectiva fenomenológico-existencial: aproximações entre Heidegger e Merleau-Ponty. Psicologia: ciência e profissão, Brasília, v. 32, n. 4, 2012. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pcp/a/vmktLpLLknSXJkKkR7MGHVJ/abstract/?lang=pt. Acesso em: 22 jul. 2024.

SALTZMAN, A. L. El cuerpo diseñado: sobre la forma em el proyecto de la vestimenta. Buenos Aires: Paidós, 2017.

SALTZMAN, A. L. La metáfora de la piel. Tese de doutorado. Centro superior de diseño de moda de Madrid. Universidade Politécnica de Madrid. Madri: 2019.

SERRAL, I.; MESQUITA, C. Body meets clothes: Fashion Design between normatization and utopia. DAT Journal, [S. l.], v. 4, n. 3, p. 52–75, 2019. Disponível em: https://datjournal.anhembi.br/dat/article/view/147. Acesso em: 2 jul. 2024.

SOARES, J. de A. B. Da abstração à forma: uma abordagem reflexiva e prática sobre o ensino-aprendizado em modelagem criativa. Dissertação de mestrado. Escola de Design. Universidade do Estado de Minas Gerais. Belo Horizonte: 2019.

SOUZA, K. T. A. de; SOUZA, J. F. das C. Corpo-próprio: de corpo-objeto à corpo-sujeito em Merleau-Ponty. Problemata, v. 8, n. 2, 17 set. 2017. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/ojs/index.php/problemata/article/view/32509/18351. Acesso em: 21 jul. 2024.

SVANÆS, D. Interaction design for and with the lived body: some implications of Merleau-Ponty’s phenomenology. ACM Transactions on Computer-Human Interaction, v. 20, n. 1, Artigo 8, mar. 2013. Disponível em: https://www.semanticscholar.org/paper/Interaction-design-for-and-with-the-lived-body%3A-of-Svanæs/0bf3c96742f6ec3677663777b1be44cf2857fd2c. Acesso em: 21 jul. 2024.

THEIS, M. R.; BABINSKI JÚNIOR, V.; EVERLING, M. T.; RODRIGUES, C. R. M. B. O corpo e a modamática: um relato de experiência pedagógica no uso da moulage cartesiana. Modapalavra e-periódico, Florianópolis, v. 16, n. 39, p. 1–26, 2023. Disponível em: https://periodicos.udesc.br/index.php/modapalavra/article/view/22096. Acesso em: 21 jul. 2024.

VILLAÇA, N. A edição do corpo: tecnociência, artes e moda. São Paulo: Estação das Letras e Cores Editora Ltda., 2011.

VIVIANI, A. E. A. O corpo glorioso: um diálogo entre Merleau-Ponty e Michel Serres. E-Compós, [S. l.], v. 9, 2007. Disponível em: https://www.e-compos.org.br/e-compos/article/view/175. Acesso em: 2 jul. 2024.

ZAK, E. I. Métodos directos de patronaje creativo: diática y experimentación. Tese de doutorado. Universidad Politécnica de Madrid. Escuela Técnica Superior de Arquitectura. Madri: 2016.

O Ex-corpo

A percepção de si e a aprendizagem de modelagem por meio da técnica de crepagem

Authors

DOI:

Keywords:

Abstract

Downloads

Author Biographies

Julia de Assis Barbosa Soares, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte, MG.

Edson José Carpintero Rezende, Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG

Kátia Andréa Carvalhaes Pêgo, Universidade do Estado de Minas Gerais UEMG

References

Downloads

Published

How to Cite

Issue

Section

License

tamanhoFont

Language

Information