¿Qué sigue valiendo la pena enseñar? reflexiones sobre creación, conocimiento y formación humana en las áreas creativas contemporáneas

Autores/as

  • Charles Ricardo Leite da Silva Universidade Federal de Pernambuco image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5965/259446301032026e9072

Palabras clave:

Docencia, Inteligencia Artificial, Formación Humana

Resumen

Las transformaciones tecnológicas intensificadas por la expansión de las tecnologías digitales y la popularización de la inteligencia artificial generativa han producido cambios significativos en las formas de crear, aprender, enseñar y compartir conocimiento. En las áreas creativas —incluyendo Artes Visuales, Diseño, Moda y Arte y Tecnología— estos cambios cuestionan concepciones tradicionales sobre autoría, creatividad, producción cultural y formación profesional. Frente a este escenario, este artículo plantea la siguiente pregunta: ¿qué sigue valiendo la pena enseñar en las áreas creativas contemporáneas? El estudio adopta un enfoque cualitativo, analítico y ensayístico, fundamentado en revisión bibliográfica y en reflexiones derivadas de la experiencia docente del autor en distintos contextos de educación superior. El argumento central sostiene que la principal transformación en curso no reside en la sustitución de la docencia por tecnologías, sino en la redefinición del papel del docente en un contexto marcado por la abundancia informacional, la automatización creciente de los procesos técnicos y la reconfiguración de las prácticas creativas. Se sostiene que la enseñanza en las áreas creativas se desplaza progresivamente de la transmisión de contenidos hacia prácticas de mediación cultural orientadas a la construcción de sentido y al desarrollo del pensamiento crítico, la imaginación, la sensibilidad estética, la reflexión ética y la capacidad de formular problemas relevantes. Se concluye que la innovación educativa más significativa no está en las tecnologías en sí mismas, sino en reafirmar la dimensión humana de la formación en contextos crecientemente mediados por sistemas inteligentes.

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Biografía del autor/a

  • Charles Ricardo Leite da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

    Profesor efectivo del Centro de Diseño y Comunicación, Campus do Agreste, de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Es docente en la Licenciatura en Diseño de la UFPE y en la Especialización en Artes y Tecnología de la Universidad Federal Rural de Pernambuco (UFRPE). Es revisor de las revistas: DAPesquisa, Design and Technology, Dobras, Human Factors in Design, Modapalavra, SODEBRÁS y Revista Extensão & Sociedade. Líder del Grupo de Investigación INTERFACES - Diseño, Arte, Moda y Hedonomía de la UFPE, certificado por el Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq). Doctor en Diseño Industrial (2014) por la Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - UNESP, Magíster en Diseño (2008) por la Universidad Federal de Pernambuco - UFPE, MBA en Gestión de Proyectos (2012) por la UFPE, Especialización en Ergonomía ( 2007) por la UFPE y Licenciada en Diseño Industrial con mención en Diseño de Producto por la UFPE (2005). Tiene experiencia en las áreas de Diseño, Ergonomía, Artes y Tecnologías, trabajando principalmente en los siguientes temas: wearables, ergonomía y vestuario; moda, cuerpo y vestuario; artes y tecnologías economía creativa y startups; y proyectos en diálogo con la salud, el bienestar y la hedonomía.

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Publicado

2026-10-01

Número

Vol. 10 Núm. 3 (2026): TOMO I Criação, transmissão de conhecimento e cultura: entre a tradição e a inovação

Sección

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Derechos de autor 2026 Charles Ricardo Leite da Silva

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Cómo citar

¿Qué sigue valiendo la pena enseñar? reflexiones sobre creación, conocimiento y formación humana en las áreas creativas contemporáneas. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, v. 10, n. 3, p. 01–24, 1 oct.2026.