A lógica complexa de Gramática da Fantasia no ensino das Artes Visuais

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/259446301022026e8564

Palavras-chave:

Gianni Rodari, Edgar Morin, fantasia, pensamento complexo, ensino das artes visuais

Resumo

O presente artigo desdobrará os conceitos de complexidade e razão aberta defendidos por Morin (2015) a fim de sustentar suas interlocuções ao pensamento fantástico de Gianni Rodari (1982) na intenção de promover o exercício de um pensamento complexo na análise do livro Gramática da Fantasia. Pois, situado na movimentação de migrações cognitivas entre os vários campos de conhecimento, o livro apresenta os procedimentos metodológicos do escritor italiano na promoção de uma educação multidimensional voltada ao sujeito e caracterizada pelo pensamento com e na complexidade. À essa dinâmica serão vislumbradas as intersecções teóricas que precedem processos de ensino e aprendizado em Artes Visuais que se pretendem abertos e processuais, cujo foco é tratar o sujeito aprendiz como aquele que dá sentido à sua própria aprendizagem.

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Biografia do Autor

Elisângela Freitas Mathias, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora pelo Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais do CEART-UDESC em Florianópolis/SC. Mestra em Ensino de Artes, pelo PROF-ARTES, no Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista - UNESP/São Paulo (2016-2018). Especialista em Linguagens da Arte pelo Centro Universitário Maria Antônia-USP (2013). Licenciada em Educação Artística com habilitação em Artes Visuais pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Bauru (2005), Bacharel e Licenciada em Ciências Sociais pela Universidade Estadual Paulista - UNESP/Marília (1999). Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Artes Plásticas, Arte Educação e Aprendizado do Desenho de Humor. Atualmente é titular de cargo efetivo como Professora na Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

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Capa do Volume 10, número 2, com a obra Lapidarium, da série Lapidarium, de Hortência Moreira. A imagem apresenta uma paisagem urbana com uma casa parcialmente destruída em tons de amarelo e branco, ao lado de uma calçada escura. Árvores e construções ao fundo compõem a cena, marcada por contrastes entre luz e sombra. Técnica: colagem e técnica mista de pintura sobre tela. Dimensão: 50 × 50 cm. Ano: 2024.

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Publicado

01-06-2026

Como Citar

FREITAS MATHIAS, Elisângela. A lógica complexa de Gramática da Fantasia no ensino das Artes Visuais . Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, Florianópolis, v. 10, n. 2, p. 1–21, 2026. DOI: 10.5965/259446301022026e8564. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/28564. Acesso em: 1 jun. 2026.

Edição

v. 10 n. 2 (2026): Um delicado absurdo: ensino, humor, criação e pensamento complexo em Rodari e Morin

Seção

Dossiê

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