«O Planejamento Educacional Individualizado (pei) como estratégia para favorecer a elaboração conceitual em alunos com deficiência intelectual: o caso de Júlio». Revista Educação, Artes e Inclusão 14, no. 4 (octubre 1, 2018): 101–125. Accedido agosto 17, 2026. https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007.