Book-work as a formation strategy: repor to fan experience

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/24471267912023120

Keywords:

Artist's Book, Work of art, Experience report, Initial formation, Creation process

Abstract

This experience reportis center edonth e analysis of a formative episode about the production processof a book-work as an object of study during the de gree in Visual Arts. It is proposedtodiscuss the action of reflection in relation the construction of professional teaching know ledge. From a theoretical point of view, the studies are based on the autobiographicalmethod, basing the present investigation from Bueno (2002). To carry out this research, the narrative of a formative episode of an artist’s book constructed to report the professional choice as a student of de gree in Visual Arts wasused. Based on the analysis presented, the relevance of subjectivity as a way of constructing and reconstructing know ledgecanbeseen. It high lights the importance of proposals and training action scapable of relating the theory to the life history of the subject-participants.

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Author Biographies

Michael Santos Silva, Mackenzie Presbyterian University

Arte Educador, Artista Visual e Gestor Escolar. Atualmente é Orientador de Escola Pedagógico na Secretaria de Educação e Cidadania de São José dos Campos-SP e Doutorando em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM, 2022-). Possui Mestrado na modalidade profissional em Educação pela Universidade de Taubaté (UNITAU), Especialização em Ensino de Arte pela Universidade Cândido Mendes (UCAM), Especialização em Psicopedagogia e Educação Especial pela Faculdade Futura, Licenciatura em Artes Visuais pela Universidade do Vale do Paraíba (UniVap) e Pedagogia pelo Instituto Superior de Educação Ibituruna (ISEIB).

Lattes:  http://lattes.cnpq.br/1637213270762508

Vanessa Stollar, Federal Institute of São Paulo

Artista Visual, Pesquisadora e Educadora. Mestre em Artes pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Possui graduação em Publicidade e Propaganda pela Faculdade de Comunicação Social Cásper Líbero (2005) e em Educação Artística com Habilitação em Artes Plásticas pela UNESP (2007). Professora de Artes no Instituto Federal Campus Jundiaí desde 2016. 

Lattes:  http://lattes.cnpq.br/7458735563202739

Juliana Marcondes Bussolotti, University of Taubaté

Doutora em Geografia pela Universidade Estadual Paulista (UNESP). Mestrado em Ciências Ambientais pela Universidade de Taubaté e Graduação em Artes Cênicas pela Escola de Comunicação e Artes pela Universidade de São Paulo (USP). Atualmente é pós-doc do Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Territorial na América Latina e Caribe - TerritoriAL (UNESP) e  Coordenadora do Mestrado Profissional em Educação da Universidade de Taubaté (Unitau).

 Lattes:  http://lattes.cnpq.br/5232556966245150 

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Published

2023-05-01

How to Cite

SILVA, Michael Santos; STOLLAR, Vanessa; BUSSOLOTTI, Juliana Marcondes. Book-work as a formation strategy: repor to fan experience. Revista Apotheke, Florianópolis, v. 9, n. 1, p. 120–136, 2023. DOI: 10.5965/24471267912023120. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/apotheke/article/view/23144. Acesso em: 20 sep. 2025.

Issue

Vol. 9 No. 1 (2023): Art as an experience in the [painting] studio

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Artigos Seção aberta

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