Caracterización escénica: un relato sobre procesos de enseñanza-aprendizaje-creación en maquillaje
DOI:
https://doi.org/10.5965/27644669051020250701Palabras clave:
caracterización escénica, maquillaje, tácticas artístico-pedagógicasResumen
Este texto comparte mi experiencia docente en la asignatura de Caracterización, ofrecida en el curso de Teatro de la Universidad Federal de Uberlândia (UFU), durante los años 2017 y 2018. La escritura contextualiza el relato, presentando el camino propuesto por mí para enseñar-aprender-crear caracterización escénica, en particular el maquillaje, en la educación superior. Además, evidencia los ejercicios propuestos y las tácticas artístico-pedagógicas elaboradas, articulando conocimientos sobre maquillaje con diferentes aspectos de la puesta en escena teatral y de las prácticas pedagógicas en Teatro. Para ello, se utilizan como material de apoyo los registros fotográficos de las clases y de los trabajos finales desarrollados por las clases a lo largo de los semestres.
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