PERCEPÇÕES DE ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A RESPEITO DE TECNOLOGIAS

Abstract

Este trabalho discute criticamente uma prática pedagógica envolvendo as disciplinas de física e matemática com alunos do segundo ano do ensino médio de uma escola particular do estado de São Paulo. Os alunos foram desafiados a apresentar uma solução a um problema tecnológico: a construção de um carro foguete e de uma ponte composta por macarrão e cola quente. Durante a preparação dos projetos, investigamos junto aos alunos as suas idéias a respeito de tecnologia. Para isso, utilizamos um instrumento qualitativo que foi analisado com técnicas de análise de conteúdo. Constatou-se que grande parte dos alunos possuíam idéias de senso comum a respeito de tecnologia, muitas vezes utilizando-a apenas como sinônimo de computadores, informática, internet, e telefones celulares. Apresentaram a crença de que a tecnologia é algo que facilita, melhora e torna mais simples a vida do homem.