Venera, R. A. e Conceição, J. P. da (2012) “TENSÕES CURRICULARES E NARRATIVAS: o ensino de História da América Latina<em>HISTORY TEACHING: curricular policies, school culture, knowledge and teaching practices</em>”, Revista Tempo e Argumento. Florianópolis, 4(2), p. 128 - 151. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180304022012128 (Acessado: 20janeiro2022).