FALAIZE, Benoit. O ensino de temas controversos na escola francesa: os novos fundamentos da história escolar na França?. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 6, n. 11, p. 224–253, 2014. DOI: 10.5965/2175180306112014224. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180306112014224. Acesso em: 3 maio. 2024.