PARKES, Robert J.; DONNELLY, Debra. Concepções em mudança do pensamento histórico no ensino da história: um estudo de caso australiano. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 6, n. 11, p. 137–161, 2014. DOI: 10.5965/2175180306112014137. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180306112014137. Acesso em: 15 abr. 2024.