FALAIZE, Benoit. L’enseignement des sujets controversés dans l‘école française : les nouveaux fondements de l’histoire scolaire en France ?. Revista Tempo e Argumento, Florianópolis, v. 6, n. 11, p. 193–223, 2014. DOI: 10.5965/2175180306112014193. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180306112014193. Acesso em: 20 maio. 2024.