TY - JOUR AU - Dillmann, Mauro PY - 2018/08/06 Y2 - 2024/03/28 TI - Abordagens possíveis do ser religioso, do manifestar a fé e do viver experiências de crença: religiões e religiosidades a partir da história ensinada JF - Revista Tempo e Argumento JA - TempArg VL - 10 IS - 24 SE - Dossiê DO - 10.5965/2175180310242018221 UR - https://www.revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180310242018221 SP - 221 - 246 AB - <p>Este artigo apresenta algumas reflexões sobre os significados e as possibilidades de abordagem de religiões e religiosidades no ensino de história, apresentando também os possíveis sentidos de aprendizagens sobre experiências religiosas na disciplina, bem como as emergências de suas concepções, que podem ser problematizadas nas aulas de história. Trata-se dos significados teóricos de narrativas históricas que são construídas e que podem ser acionadas no ensino de história de modo a propor (condições de) possibilidades de aprendizagem histórica, de ser e viver religiosamente ou não, e de realizar escolhas de ação relativas ao senso de liberdade (religiosa) do presente.</p><p> </p><p class="xydp160950d2yiv6759284223msonormal"><strong>Palavras-chave: </strong>Ensino de História. Religiões e religiosidades. Tempo Presente.</p> ER -