“DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory ” (2011) PerCursos, 12(1), p. 118–138. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2224 (Acesso em: 16 agosto 2026).