« DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES À ATUAÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: reflexões à luz da teoria histórico-social FROM TEACHER EDUCATION TO TEACHING PRACTICE: reflections in the light of social-historical theory  ». PerCursos 12, no. 1 (juin 27, 2011): 118–138. Consulté le août 16, 2026. https://www.revistas.udesc.br/index.php/percursos/article/view/2224.