Estágio em educação infantil: formação compartilhada entre estagiários e professores em serviço? DOI: 10.5965/198472461426201387

Autores

  • Adriane Knoblauch Universidade Federal do Paraná image/svg+xml
  • Catarina de Souza Moro UFPR

Resumo

O presente artigo pretende discutir a possibilidade de o estágio em docência na educação infantil se converter em momento de formação inicial e continuada, por meio de parceria entre universidade e rede municipal de ensino. Apresenta o debate instalado no campo dos estudos sobre educação infantil e sobre formação docente e relata a experiência da proposta de estágio em educação infantil do curso de Pedagogia da UFPR, apontando desafios que ainda permanecem para uma formação mais adequada dos profissionais que trabalham com crianças pequenas.

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Biografia do Autor

  • Adriane Knoblauch, Universidade Federal do Paraná
    Doutora em Educação. Professora adjunta do Departamento de Teoria e Prática de Ensino da Universidade Federal do Paraná
  • Catarina de Souza Moro, UFPR
    Doutora em Educação. Professora adjunta do Departamento de Teoria e Prática de Ensino da Universidade Federal do Paraná

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Publicado

02-08-2013

Edição

v. 14 n. 26 (2013): Educação Infantil: trajetórias, perspectivas e desafios

Seção

Artigos Dossiê

Licença

 

 

Como Citar

Estágio em educação infantil: formação compartilhada entre estagiários e professores em serviço? DOI: 10.5965/198472461426201387. PerCursos, v. 14, n. 26, p. 87–107, 2 ago.2013.