The development of body adornments as a practice in sustainable fashion education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5965/1982615x19492026137

Keywords:

sustainable fashion, fashion education, recycling

Abstract

The issue of polymer waste stands as one of the most critical challenges in contemporary sustainability. Although socio-environmental topics have been incorporated into curriculum over the past decade, conventional fashion design education still presents gaps in relation to sustainable approaches. The aims is to present the pedagogical proposal developed in the course “Jewelry and Accessories Studio” at Feevale University, which highlights the process of producing accessories using recycled polymers. Grounded in design methodologies and maker culture, the proposal enabled students to integrate reprocessing technologies with prototyping techniques. As a result, students assumed a leading role in the product development cycle, demonstrating autonomy in addressing technical and aesthetic challenges inherent to sustainable design, thereby consolidating a practical understanding of the re-signification of waste for sustainable fashion.

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Author Biographies

  • Lauren Carus, Feevale University

    Profesora doctora con experiencia en los programas de Diseño y Moda de la Universidad Feevale y docente en el programa de Diseño de la PUC-RS. Imparte asignaturas como Materiales y Procesos de Fabricación, Tecnología de Materiales para Moda, Herramientas de Edición Digital, Lenguaje Visual y Taller de Joyería. También se desempeña como docente e investigadora en el posgrado en Industria Creativa. Se graduó en Diseño por la Universidad Franciscana (UFN) en 2008 y obtuvo su maestría y doctorado en Ingeniería de Minas, Metalúrgica y de Materiales por la Universidad Federal de Rio Grande do Sul (UFRGS), finalizando sus estudios en 2012 con una calificación de excelencia (nivel 7 de CAPES). Su investigación abarca la síntesis de materiales nanoestructurados de ZnO, trabajo que dio lugar a una patente en el área. Antes de ocupar su puesto actual, trabajó como profesora interina en los programas de Diseño Visual y Diseño de Producto de la UFRGS, impartiendo también clases en carreras de Ingeniería con énfasis en Materiales. Comprometida con la promoción de una educación y una investigación de calidad, contribuye a la formación de profesionales capacitados para el mercado creativo.

  • Daniel Conte, Feevale University

    Daniel Conte believes in a secular society in which each subject has the freedom to narrate themselves from their imaginary condition. He is a director of productivity in research at the CNPq and professor at the Institute of Human and Social Sciences, in addition to coordinating the Postgraduate Program in Processes and Cultural Manifestations at the Feevale University. This is the member of the Advisory Committee for the Interdisciplinary Area (2025-2027) of the Fundación de Apoyo a la Investigación de Rio Grande do Sul (FAPERGS), where he formed part of the Advisory Committee serving as vice-coordinator for the Arts, Letters and Linguistics area (2019-2024). He is an *ad hoc* evaluator for CAPES, CNPq, FAPESP (São Paulo), FAPESC (Santa Catarina), FAPES (Espírito Santo) and FAPERGS (Rio Grande do Sul). He completed a doctorate in Brazilian, Portuguese and Portuguese Literature and a master's degree in Comparative Literature, in addition to a degree in Letters (Portuguese-Spanish and its Literatures) at the Federal University of Rio Grande do Sul. He is a permanent professor and researcher at the Feevale University, where he works on postgraduate programs in Cultural Processes and Manifestations and Creative Industry. Directs Scientific Initiation Institutes (CNPq and FAPERGS). He is a visiting professor at the Postgraduate Program in Letters at the Federal University of Rio Grande do Sul, in the line of research «Poscolonialism and identities». As a researcher, he is linked to the research groups «Lenguajes y Manifestaciones Culturales e Industria Creativa» (Universidad Feevale) and «SUTRA - Subalternidades, Transculturalidad y Perspectivas Decoloniales» (UFPE), in addition to being an evaluator and member of the editorial board of important scientific journals in the country. I am a member of the Brazilian Association of Comparative Literature (ABRALIC), the American Portuguese Studies Association (APSA) and the Asociación de Brasilianistas en Europa (ABRE). ...from the Asociación Internacional de Lusitanistas (AIL), from the Deutscher Lusitanistenverband (DLV) and from the Asociación Internacional de Estudios Literarios y Culturales Africanos (AFROLIC). He has experience in the area of ​​Literature, with emphasis on literature in the Portuguese language, and works on the following themes: literary comparatism; literature and economics; literature, colonialism and postcolonialism; myth and literature; literature, history, identity and intertextuality; and African colonial wars. He has regularly published his investigations through scientific articles, chapters and books.

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Capa Edição V.19 N.49 (2026) - Dossiê Ensino de Moda no Brasil: desafios e possibilidades

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2026-08-26

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Vol. 19 No. 49 (2026): Ensino de Moda no Brasil: desafios e possibilidades (V. 19 N.49)

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The development of body adornments as a practice in sustainable fashion education. ModaPalavra e-periódico, v. 19, n. 49, p. 137–163, 26 Aug.2026.