MAGALHÃES, Solange Martins Oliveira. Formação continuada de professores: uma análise epistemológica das concepções postas no Plano Nacional da Educação (PNE 2014-2024) e na Base Nacional Comum Curricular (BNCC 2015). Revista Linhas, Florianópolis, v. 20, n. 43, p. 184–204, 2019. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723820432019184. Acesso em: 18 jul. 2024.