Vicente, B. T., & Bezerra, G. F. (2017). Estagiários e professores regentes como agentes do processo de inclusão escolar: problematizando suas (inter)ações. Revista Linhas, 18(38), 214–244. Recuperado de https://www.revistas.udesc.br/index.php/linhas/article/view/1984723818382017214