Fernandes, F.L.P. y Fernandes, L. de F.B. 2024. Conocimientos de futuros profesores de matemáticas en la Licenciatura en Educación del Campo: el papel de la Imaginación Pedagógica en la Práctica Supervisada. Revista Linhas. 25, 59 (dic. 2024), 127–150. DOI:https://doi.org/10.5965/1984723825592024127.