Criação por programas: Relato de experiências com a pedagogia de cenas performativas no Cariri da Paraíba

Auteur/ices

DOI :

https://doi.org/10.5965/259446301012026e8174

Mots-clés :

programa performativo, jogo, pedagogia

Résumé

Este relato/artigo objetiva mostrar formas de pedagogia que entrecruzam práticas de performance com a dança e o teatro contemporâneos, num contexto universitário e em oficinas abertas ao público. Parte da noção de programa performativo, para associá-la a algumas concepções e exemplos de jogo, como estratégia de ensino e criação. A metodologia usada é a da pesquisa-ação e da prática reflexiva, pelos relatos autobiográficos. Espera-se contribuir para o ensino de artes cênicas e visuais, a partir da experiência com a performance como ponto de partida.

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Biographie de l'auteur

  • Manoel Moacir Rocha Farias Junior, Universidade Federal de Campina Grande

    Professor Adjunto da Universidade Federal de Campina Grande, na área de artes cênicas, aonde também é Assessor de Arte e Cultura. Professor do Programa de Pós-Graduação Profissional em Artes (PROFARTES) da Universidade Federal do Ceará. Doutor em Artes pelo Programa de Pós-graduação em Artes Cênicas da Universidade de São Paulo, com mestrado pelo mesmo programa e graduação em Letras (Português-Inglês), licenciatura, pela Universidade Federal do Ceará. Especialista em Docência no ensino superior na Universidade Católica Dom Bosco. Membro da Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Artes Cênicas - ABRACE. 

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Publiée

2026-02-01

Numéro

Vol. 10 No 1 (2026): Moda, Extensão e Gestão Educacional

Rubrique

Ouvertures Transversales

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Merci de créditer les auteurs lors de toute citation : Manoel Moacir Rocha Farias Junior (2026)

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Comment citer

Criação por programas: Relato de experiências com a pedagogia de cenas performativas no Cariri da Paraíba. Revista de Ensino em Artes, Moda e Design, v. 10, n. 1, p. 1–15, 1 févr.2026.