TY - JOUR AU - Bononi, Juliana AU - Domiciano, Cássia Leticia Carrara AU - Bamonte, Joedy Luciana Barros Marins PY - 2022/06/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Vestuário pedagógico e inclusivo como recurso de aprendizagem infantil JF - Revista de Ensino em Artes, Moda e Design JA - REAMD VL - 6 IS - 2 SE - Dossiê DO - 10.5965/25944630622022e1806 UR - https://www.revistas.udesc.br/index.php/ensinarmode/article/view/21806 SP - 1 - 12 AB - <p>O presente trabalho, de revisão de literatura, possui como principal objetivo buscar conexões entre a inclusão escolar, os recursos didáticos de aprendizagem e o vestuário infantil, verificando se este último pode ser usado no desenvolvimento das relações, percepções e deduções que as crianças fazem durante a interação com os objetos, por meio da aprendizagem criativa e significativa. Pode-se afirmar que o vestuário é um objeto pedagógico e lúdico, e seus elementos podem ser usados como recurso de aprendizagem pois auxiliam as crianças no desenvolvimento da percepção e interpretação por meio da exploração sensorial e interação social. Visto que o vestir é como uma construção pessoal, este auxilia na formação da autoimagem e oferece ao usuário infantil outro ponto de vista a respeito de si mesmo, fazendo-o sentir-se mais confiante, belo e até um “super-herói”. Contudo, é preciso capacitar professoras e professores para que estes profissionais estejam aptos a auxiliar as crianças neste processo.</p> ER -