Dossiê 22: Criação, transmissão de conhecimento e cultura: entre a tradição e a inovação

(v. 10, n. 3) Criação, transmissão de conhecimento e cultura: entre a tradição e a inovação | Revista de Ensino em Artes, Moda e Design (REAMD) – Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil, organizado por Marcelo Machado Martins e Débora Pontes.

Prazo final para envio dos artigos: 28 de junho de 2026.

É com prazer que informamos o lançamento da chamada para publicação do Dossiê 22 da Revista de Ensino em Artes, Moda e Design (REAMD) – Universidade do Estado de Santa Catarina, Brasil. Intitulado Criação, transmissão de conhecimento e cultura: entre a tradição e a inovação, o Dossiê 22 será publicado em 1º de outubro de 2026.

O Dossiê se concretiza como uma elaboração de um compêndio de artigos em que se registra o atual estado das “coisas” nesse momento de transição, de hibridização (tradição e inovação), de ampliação das potencialidades das novas tecnologias aliadas ao fazer do professor e do pesquisador.

Sendo assim, o dossiê abre a possibilidade de os docentes e pesquisadores discutirem seus percursos relacionados à “criação, transmissão de conhecimento e cultura: entre a tradição e a inovação”, no amplo universo de ensino das artes, da moda e do design – de uma perspectiva teórica, ou de uma perspectiva prática.

Esperamos que o conjunto dos artigos nos ofereça um mapeamento de como esses assuntos estão circulando em sala de aula, na prática ou teoricamente, ou de como os docentes e pesquisadores veem suas experiências diante dessas inclusões (como tema de aula ou como recurso didático, prático), ou ainda, de como os proponentes consideram viáveis ou factíveis esses recursos como aliados ao seu trabalho – na preparação de material, na aula, na pesquisa ou na prática de produção de peças. O presente Dossiê trata, pois, da elaboração de um compêndio de artigos em que se registra o atual estado das “coisas” nesse momento de transição, de hibridização (tradição e inovação), de ampliação das potencialidades das novas tecnologias aliadas ao fazer do professor e do pesquisador. Acreditamos que os registros propostos são basilares para a compreensão do momento contemporâneo para um melhor e mais aprofundado entendimento do universo das artes, da moda e do design e, por extensão, dos indivíduos que, cada um a seu modo, os edificam. Assim, convidamos você, interessado, curioso e disposto a experenciar uma imersão reflexiva sobre o assunto e sua prática profissional, a compor este “inventário” de ideias que coexistem em nossos trabalhos que, em maior ou em menor grau, aproximam-se e se apropriam dessas temáticas e desses recursos para a orientação de uma prática, de uma metodologia para, no fim das contas, contribuir para um entendimento maior e melhor do ser humano constituído e constituinte das linguagens da cultura.

As propostas podem abordar, sem se limitar, os temas afeitos ao escopo acima apresentado.

Diretrizes de Publicação

• Os textos submetidos devem ser inéditos e serão analisados pelas organizadoras em relação à pertinência com a temática geral do dossiê.
• O número máximo de autores/as por artigo é de três. Casos excepcionais serão avaliados pelos/as editores/as.
• Textos a partir de 18 páginas, desenvolvidos em consonância com o tema do dossiê vigente.
• Os artigos podem ser redigidos em português, espanhol, inglês, francês ou italiano.
• Todo artigo publicado no dossiê deve conter um resumo expandido de 1000 a 1200 palavras para o idioma inglês [ou português, caso o texto original seja em outro idioma], conforme template fornecido.
• Todas as formatações devem seguir as normas da revista (em caso de dúvida, consultar um artigo publicado recentemente).

Organização: 

Marcelo Machado Martins, professor Titular do Núcleo de Design e Comunicação da Universidade de Pernambuco: Centro Acadêmico do Agreste, com doutorado em Semiótica e Linguística Geral pela USP: FFLCH (2005), cumprindo um sanduíche pela ENS: LSH de Lyon e Paris (2001-2002). Mestre em Semiótica e Linguística Geral pela USP: FFLCH (2000). Especialista em Língua Portuguesa pela USJT (1995). Bacharel em Letras, habilitado como Tradutor e Intérprete Português/Inglês, Licenciado em Letras Português/Inglês pela UNIP (1992). 

Débora Pontes, designer, docente e pesquisadora de processos de criação em Design, comportamento de tendências emergentes e insights de comportamento social e do consumo. Doutora em Design pela Universidade Federal de Pernambuco, com pesquisa voltada para as relações entre a criação autoral de artefatos e os processos emocionais e de identidades que envolvem profissionais, negócios e consumidores. Mestrado desenvolvido sobre a indústria criativa de moda em Recife e o processo criativo dos designers envolvidos. Graduação em Design.