v. 8 n. 15 (2020): BOEM

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Edição regular - outubro/2020.

DOI: https://doi.org/10.5965/2357724X08152020

Publicado: 2020-10-09

Editorial

A Educação Matemática pelas práticas e pesquisas tecidas na produção acadêmica: uma apresentação de potenciais tendências

1-16
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Artigos

As contribuições da régua de cálculo linear na construção dos saberes e das práticas docentes

Andressa Gomes dos Santos, Adriana Nogueira de Oliveira, Ana Carolina Costa Pereira

17-36
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Contribuições da Modelagem Matemática para o desenvolvimento de ações de motivação e engajamento no Ensino Médio

Neuber Silva Ferreira, Carlos Fernando Araujo Junior

37-56
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Linguagem matemática, ensino de Geometria e língua materna: saberes docentes de uma professora formadora em um curso de Pedagogia

Pedro Augusto Mazini dos Santos, Marcelo Carlos de Proença

57-72
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Lousa digital e aula de matemática: movimentos de aprendizagem em uma turma de primeiro ano do ensino médio

Sérgio Carvalho, Suely Scherer

73-89
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Pesquisa em educação matemática e subjetividades: possibilidades teórico-metodológicas

Marcelo Bezerra de Morais, Jorge Ricardo Ferreira Braúna, Daniel Syllas Pereira Souza

90-108
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Uma exploração do Hexágono de Dürer com professores de Matemática da Educação Básica

Mariana Moran, Veridiana Rezende

109-127
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Validade de construto e confiabilidade: uma escala para a satisfação discente

Vanussa Braga Rezende Dutra, Viviane Leite Dias de Mattos

128-142
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Ensaios

Da ação à construção: uma experiência com smartphone e trabalho cooperativo no ensino de funções afins no Ensino Fundamental

Rodrigo Sychocki da Silva, Shéridan dos Reis Pinto

143-161
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Relatos de Experiência

Função exponencial: uma estratégia didática aplicada no Ensino Médio

Cristiana Monique Feltes Sivert, Elaine Corrêa Pereira, Cassiano Scott Puhl

162-177
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Revisões

Um estudo sobre as contribuições das narrativas na Formação Continuada de Professores de Matemática e a constituição docente

Rafael Marques Dos Santos, Sandra Maria Wirzbicki, Danusa de Lara Bonotto

178-197
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