Revista BOEM

Número actual

Vol. 12 Núm. 23 (2024): Práticas Inovadoras e Inclusivas no Ensino de Matemática

DOI: https://doi.org/10.5965/2357724X12232024

Publicado: 2025-11-18

Dossiê temático "Práticas Inovadoras e Inclusivas no Ensino de Matemática"

Estrategia de Enseñanza a través del Juego de Sopa de Letras

Rogervan de Sousa Soares, Vanessa Camila Souza da Silva

e0101
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El Misterio de la Caja: Actividad Tecnológica y Educativa Interdisciplinaria

Rogervan de Sousa Soares, Jhony Pantoja Ferreira, Lucas da Costa Costa, Suzanna Cristina Arimatea Santos

e0102
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Tendencias actuales de la Educación Matemática en las aulas

Carlos José Ferreira Soares

e0103
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Enseñanza de las matemáticas para autistas a través de actividades con materiales manipulativos

Silvia Andréa Prado Bernardino , Marília Bazan Blanco, João Coelho Neto

e0104
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Inclusión en la enseñanza de las matemáticas: reflexiones y práctica en un curso de Pedagogía

Maildson Araújo Fonseca , Edna Lópes Hardoim , Débora Erileia Pedrotti

e0105
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La explicación y sus formas: brechas de la no-explicación en clases de matemática

Gabriel Dummer Camargo, Lisete Regina Bampi

e0106
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Analise de las situaciones de ensino hechas por los academicos de Matemática de la UTFPR-CT

Luciane Ferreira Mocrosky , Gabriela Martos

e0107
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Traducción del artículo "Reflexión sobre la enseñanza de las Matemáticas movilizada en los estudios de clase"

Adriana Richit , Luis Miguel Falcão Hurtado, Ilton Benoni da Silva

e0108
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Artigos

Reflexiones habermasianas en Educación Matemática: un diseño de los proyectos de investigación de un grupo de doctorandos

Yara Patrícia Barral de Queiroz Guimarães, Thiago Mascára da Silva , Sória Pereira Lima Soares , Wagner Barbosa de Lima Palanch

e0201
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Enseñanza de las matemáticas y la ciencia: ¿es suficiente una altitud de 1,5 km para mostrar que la Tierra es plana?

Márcio Nascimento da Silva, Maristani Polidori Zamperetti , Rozane da Silveira Alves

e0202
- PDF (portugués (Brasil))
Mapeo de disertaciones y tesis Brasileñas: investigación-acción y formación de profesores de Matemáticas

Angélica Maria de Gasperi, Rúbia Emmel

e0203
- PDF (portugués (Brasil))
Conocimiento del contenido movilizado por estudiantes de pregrado en Matemáticas sobre Probabilidad y Estadística a partir de datos de Covid-19

Janice Rachelli, Gleidson Machado Bragança

e0204
- PDF (portugués (Brasil))

Relatos de Experiência

Enfoque de Geometría Fractal en el Grado de Matemáticas

Gabriela Costa Bonato, Carollayne Cesar Vissirini, Greice da Silva Lorenzzetti Andreis

e0301
- PDF (portugués (Brasil))

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