TY - JOUR AU - Prevê, Deison Teixeira AU - Sheneckemberg, Cleder Marcos AU - Munhoz, Regina Helena PY - 2014/08/04 Y2 - 2024/03/28 TI - Lúdico no Ensino de Frações JF - Revista BOEM JA - BOEM VL - 2 IS - 2 SE - Relatos de Experiência DO - UR - https://www.revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/3970 SP - 88-99 AB - <p class="ecmsonormal">Este trabalho descreve a um projeto de ensino elaborado e desenvolvido no decorrer da disciplina de Prática de Ensino de Matemática<a title="" href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/dma2rhm/Desktop/2013_02/CNFE_2014/artigo_BOEM_RDC_cega.doc#_ftn1">[1]</a>, disciplina esta que faz parte da grade do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC. Esse projeto aqui apresentado foi elaborado por dois acadêmicos do curso e as Tendências abordadas foram a História da Matemática e Tecnologias da Informação, bem como um Jogo Educativo. Por sua vez o conteúdo matemático abordado foi o de frações. Especificamente sobre a História da Matemática exploramos a História das Frações e no caso das Tecnologias da Informação utilizamos um vídeo (desenho animado). Com relação ao lúdico no processo de ensino aprendizagem, trabalhou-se com os seguintes jogos - “Dominó de Frações” e com o Tangram. Tal projeto foi aplicado em uma turma do 6º ano do Ensino Fundamental de uma escola Municipal da cidade Joinville/SC. <strong></strong></p><div><br clear="all" /><hr align="left" size="1" width="33%" /><div><p class="ecmsonormal"><a title="" href="file:///C:/Documents%20and%20Settings/dma2rhm/Desktop/2013_02/CNFE_2014/artigo_BOEM_RDC_cega.doc#_ftnref1">[1]</a> A disciplina de Prática de Ensino de uma forma geral tem o objetivo de que os licenciandos elaborarem e desenvolvam um projeto de trabalho envolvendo alguma(s) das Tendências em Educação Matemática e após a realização do mesmo elaborem um artigo.</p><p> </p></div></div> ER -