Programa de prácticas para la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad Surcolombiana

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5965/2357724X10192022108

Palavras-chave:

Racionalidades, Práticas de ensino, Comunidades de aprendizagem e prática

Resumo

São apresentados os resultados do processo de pesquisa interinstitucional: "Desenho e gestão de um programa de estágio para a formação inicial de professores nas faculdades de educação de duas universidades latino-americanas" cujo objetivo geral era desenhar e administrar um programa de estágios que promovesse a flexibilidade a cooperação curricular, académica, a promoção da investigação e da formação integral dos alunos e os seus objetivos específicos na caracterização das práticas, conceção e gestão do programa. A primeira parte do artigo dá conta da gênese do projeto e da conformação da comunidade de aprendizagem e prática, a segunda, dos referenciais teóricos e metodológicos para caracterizar as práticas, a terceira, da utilização de um modelo teórico para caracterizá-los, o quarto da proposta de programa e o quinto, da gestão do programa de licenciatura em matemática de uma universidade participante. Entre os resultados estão: a formação de comunidades de aprendizagem e prática a nível disciplinar, interdisciplinar e interinstitucional, o posicionamento das práticas como eixo fundamental da formação inicial de professores e a consolidação do congresso internacional de experiências na formação de professores como cenário disseminar o conhecimento que emerge da prática e dos processos de pesquisa; promover processos de reflexão e sistematização a partir das práticas pedagógicas e investigativas; redimensionar o caráter investigativo nelas imerso e promover o interinstitucionalismo nos processos de formação inicial e continuada de professores.

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Biografia do Autor

Martha Cecilia Mosquera Urrutia, Universidade Surcolombiana, Neiva/Huila/Colombia

Doutorado em Didática da Matemática, Coordenador do Centro de Pesquisa de Excelência em Qualidade da Educação CIECE e Professor do Curso de Licenciatura em Matemática, Universidade Surcolombiana, Neiva/Huila/Colombia.

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Publicado

2022-02-18

Como Citar

MOSQUERA URRUTIA, Martha Cecilia. Programa de prácticas para la formación inicial de profesores de matemáticas en la Universidad Surcolombiana. Revista BOEM, Florianópolis, v. 10, n. 19, p. 108–125, 2022. DOI: 10.5965/2357724X10192022108. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/21703. Acesso em: 6 nov. 2024.