v. 13 n. 2 (2017): Revista Educação, Artes e Inclusão

Revista quadrimestral do Grupo de Pesquisa Educação, Artes e Inclusão (GPEAI/UDESC). Volume 13, n. 2 de 2017 - Maio/Agosto.

Publicado em: 01 de Agosto de 2017.

Publicado: 01-08-2017

Edição completa

Editorial

Editorial v.13 nº2 (2017)

Revista Educação, Artes e Inclusão

001-005
- PDF

Expediente

Expediente v.13 nº2 (2017)

006-007
- PDF

Artigos

Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola

Eliane do Prado, Maria Cristina da Rosa Fonseca da Silva

199-219
- PDF
Cultura e Educação na Amazônia Oriental: Práticas corporais na comunidade Parkatêjê

Mauricio Martins Cabral, Alexandre Silva dos Santos Filho

008-032
- PDF
Estudo sobre o Ensino Superior e a Deficiência Auditiva a partir do conceito de mediação de Vygotsky

Bruna da Silveira Suris, André Luís Marques da Silveira, Heli Meurer

033-053
- PDF
Jogos Teatrais como mediadores do diálogo entre educação e cotidiano social: apontamentos teórico-metodológicos

Marcos Antonio Ferreira dos Santos, Mary Anne Vieira Silva

054-072
- PDF
Ensino da Arte: qual ensino queremos?

Karine Ramaldes

073-091
- PDF
As produções acadêmicas sobre a surdocegueira: contribuições para atuação docente

Talyta Nunes Rocha, Geisa Letícia Kempfer Böck, Carla Peres Souza

092-109
- PDF
João em situação de autismo: o que fazem e dizem as crianças na Educação Infantil

Kátia Patrício Benevides Campos, Sílvia Robertda da Mota Rocha, Andreza Lima Azevedo

110-135
- PDF
Contribuições da Arte e do professor arteterapeuta para a Educação Inclusiva

Camila de Carvalho Vieira

136-153
- PDF
Sociedade, Estado e Religião: Secularismo e Laicidade e a (ex) inclusão da questão de gênero nas escolas

Karla Samara Santos Sousa, Glício Freire Andrade Júnior

154-178
- PDF
Ensino de Arte & Escola Bilíngue: relato sobre experiência com a Proposta Triangular na Educação de surdos sob a perspectiva de Vygotsky

Sandra Maria Silva Oliveira, Suelene Regina Donola Mendonça

179-198
- PDF

Relatos de Experiência

Incidência: o retrato no trabalho artístico e nas ações pedagógicas

Maristela Müller

220-239
- PDF

Entrevista

Entrevista com Maria Teresa Eglér Mantoan: Educação Especial e Inclusão Escolar

Carlos Jordan Lapa Alves, Thalyta Nogueira de Araújo

240-247
- PDF

v. 13 n. 2 (2017): Revista Educação, Artes e Inclusão

Edição completa

Editorial

Editorial v.13 nº2 (2017)

Expediente

Expediente v.13 nº2 (2017)

Artigos

Das leis da inclusão social à concretização de direitos: dilemas vivenciados na escola

Cultura e Educação na Amazônia Oriental: Práticas corporais na comunidade Parkatêjê

Estudo sobre o Ensino Superior e a Deficiência Auditiva a partir do conceito de mediação de Vygotsky

Jogos Teatrais como mediadores do diálogo entre educação e cotidiano social: apontamentos teórico-metodológicos

Ensino da Arte: qual ensino queremos?

As produções acadêmicas sobre a surdocegueira: contribuições para atuação docente

João em situação de autismo: o que fazem e dizem as crianças na Educação Infantil

Contribuições da Arte e do professor arteterapeuta para a Educação Inclusiva

Sociedade, Estado e Religião: Secularismo e Laicidade e a (ex) inclusão da questão de gênero nas escolas

Ensino de Arte & Escola Bilíngue: relato sobre experiência com a Proposta Triangular na Educação de surdos sob a perspectiva de Vygotsky

Relatos de Experiência

Incidência: o retrato no trabalho artístico e nas ações pedagógicas

Entrevista

Entrevista com Maria Teresa Eglér Mantoan: Educação Especial e Inclusão Escolar

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