“Comunicação alternativa tátil: recursos e estratégias para crianças com deficiência múltipla sensorial” (2019) Revista Educação, Artes e Inclusão, 15(4), p. 201–229. Disponível em: https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/14294 (Acesso em: 17 agosto 2026).