Os cachinhos de Aduke
dramaturgia infantil e representatividade negra
DOI:
https://doi.org/10.5965/Keywords:
Representatividade, teatro infantil, arte, racismo estrutural, educaçãoAbstract
Considerando as contribuições que a Literatura e o Teatro oferecem à Educação no combate ao racismo estrutural e à formas estereotipadas e preconceituosas com que pessoas negras são apresentadas em diversas produções ao longo dos anos, buscou-se, no presente trabalho dialogar com a atriz, performer, artista visual e dramaturga Lucimélia Romão, cuja pesquisa abrange Teatro Negro, Performance Arte, Instalação e Arte Têxtil. A entrevista foi realizada no formato online no dia 19 de abril de 2024 e deu destaque à primeira dramaturgia escrita por Romão, intitulada Os Cachinhos de Aduke, que, além de evidenciar um aspecto muito importante nas identidades negras, promove reflexões sobre respeito, autoestima e ancestralidade. Por meio dessa obra, observamos como as vivências da autora, enquanto mulher negra e artista no Brasil, a estimularam a escrever a dramaturgia, alinhando-se a apontamentos de pesquisadores e autores da literatura infantil que defendem a importância da representatividade e da apresentação da negritude enquanto potência.
Downloads
References
EMICIDA. Entrevista concedida ao programa Roda Viva. 27 jul. de 2020. Vídeo (1h36min). YouTube. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=pDV3SGzV3m4. Acesso em: Jan. de 2024.
SILVA, Vitalina. ‘Antirracismo é atitude’: como praticar com as crianças? 23 de novembro de 2023. Entrevista realizada por Célia Fernanda Lima ao portal Lunetas, disponível em: https://lunetas.com.br/o-que-fazer-para-acabar-com-a-hierarquia-racial-entre-as-criancas/. Acesso em: jan. de 2023
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Raquel Maria Alves

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Copyright Statement
The Educação, Artes e Inclusão is a journal that follows the Free Access Policy. The articles published by the journal are free of charge, intended for educational and non-commercial applications. The articles whose authors are identified represent the expression from the point of view of their authors and not the official position of the Educação, Artes e Inclusão Journal or the Educação, Artes e Inclusão Research Group.
Authors who publish in this journal agree to the following terms:
(A) Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of the work with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
(B) Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this magazine.
(C) This journal provides public access to all of its content, as this allows for greater visibility and scope of published articles and reviews. For more information on this approach, visit the Public Knowledge Project.
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License. This license allows others to remix, adapt and create from your work for non-commercial purposes, and although new work must give you due credit and cannot be used for business purposes, users do not have to license such derivative works under the same terms.
