«Contribuição de atividade experimental na mudança conceitual de alunos superdotados». Revista Educação, Artes e Inclusão 16, no. 1 (enero 1, 2020): 127–148. Accedido agosto 17, 2026. https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/14576.