de Almeida Magalhães, Tamara França, Roberta Pires Corrêa, e Érica Costa Vliese Zichtl Campos. “O Planejamento Educacional Individualizado (pei) Como estratégia Para Favorecer a elaboração Conceitual Em Alunos Com Deficiência Intelectual: O Caso De Júlio”. Revista Educação, Artes e Inclusão 14, no. 4 (outubro 1, 2018): 101–125. Acessado abril 29, 2024. https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007.