de Almeida Magalhães, Tamara França, Roberta Pires Corrêa, e Érica Costa Vliese Zichtl Campos. 2018. “O Planejamento Educacional Individualizado (pei) Como estratégia Para Favorecer a elaboração Conceitual Em Alunos Com Deficiência Intelectual: O Caso De Júlio”. Revista Educação, Artes E Inclusão 14 (4). Florianópolis:101-25. https://www.revistas.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/12007.